专题练习（7分）通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。八（1）班同

题目内容：

专题练习（7分）

通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。八（1）班同学利用黑板报出了一期关于“鸟”的专刊。请根据以下要求答题。

小题1:请根据以上内容，为该专刊拟一个鲜明、恰当的主题（6个字以内）。（2分）

小题2:本专刊你准备拟订哪几个栏目（请至少写出三个，要求字数相等，结构相同）（3分）

小题3:鸟类是人类的导师、朋友,请举一举鸟类给我们带来哪些启发?(至少两条)（2分）

最佳答案：

小题1:鸟的礼赞、鸟的内涵、人鸟共家园等

小题2:知鸟、识鸟、赞鸟；鸟的结构、鸟的内涵、鸟的启示等等，结构相同才给分，一条一分

小题3:人类根据鸟类翅膀的原理发明了飞机；根据燕子的尾巴发明了燕尾服等等，一条一分。

答案解析：

小题1:

“鸟”是大自然中的生灵，也是人类的朋友，可以从环境保护的角度拟定主题。

点评：本题不难，题旨明确，学生易于理解。语文活动的设计也是语文学习的重要方式，在活动中，学生在思考能力、创新能力、语言表达能力、审美能力得到很好的锻炼。

小题2:

试题分析：注意栏目名要与“鸟”有关系，语言形式上要有文学性，有思想内涵，要执照“字数相等，结构相同”的要求拟写。

点评：本题不难，注意拟写要求即可。语文学习，应该结合实际，将知识的课堂学习与课余活动的结合起来，将语文知识化了语文能力，语言的实际运用就是如此。

小题3:

试题分析：可从鸟类生存的技巧比如“迁徙以适应环境” 给人类的启迪和人类了解鸟的生理结构而发明创造的角度来谈

点评：本题不难，学生只要对鸟有所了解，对鸟与人类的关系有所了解即可发表感想。考试不仅要书本上的知识，也应该考查学生平时的知识积累，将语文知识与其它学科知识整合在一起考查，这是个很好的思路。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。