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阅读《出师表》(节选),完成问题。①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊

时间:2024-01-14 06:28:14 栏目:学习方法
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题目内容:

阅读《出师表》(节选),完成问题。

①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

④将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

⑤亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

小题1:解释下列语句中划线词的意思。(2分)

(1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。痛恨:

(2)则责攸之、祎、允等之慢慢:

小题2:用现代汉语翻译下面的语句。(4分)

(1)由是感激,遂许先帝以驱驰

(2)庶竭驽钝,攘除奸凶

小题3:结合选段,用自己的话具体说说诸葛亮选用人才的标准是什么。(3分)

最佳答案:

小题1:(1)痛心遗憾(2)怠慢,疏忽 (每小题1分,共2分)

小题2:(1)(我)因此有所感而情绪激动,就答应为先帝奔走效劳。

(2)(我)希望竭尽自己低下的才能,去铲除那些奸邪凶恶的敌人。(每小题2分,共4分)

小题3:善良、诚实、忠诚、做事公正、有才干有能力、敢于进谏;得到先帝的赏识认可。(共3分)

答案解析:

小题1:“痛恨”是古今异义的词,应重点记住其意思,即“痛心遗憾”。“慢”根据语境可译为“懈怠、疏忽”。

点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。

小题2:试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “由是”“ 驱驰”等。“由是”在文言中的意思较为固定,,应译为“因此”, “驱驰”是古今异义的词,应译为“奔走效劳”。把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。

点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

小题3:试题分析:分析“诸葛亮选用人才的标准”要看他在奏表中写了什么,如第三段中“此皆良实,志虑忠纯”,可知他看重的是善良、诚实、忠诚。第四段中“性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能”可知他看重的是才能、公正、善良。第五段中“此悉贞良死节之臣”更强调了这些内容,由此可总结出他的用人标准,即:善良、诚实、忠诚、做事公正、有才干有能力等。

点评:要在审清题的基础上,对文章中的信息加以提取,然后把内容进行整合、概括,把切题的答案总结出来。注意总结要全面,可根据分值和平时的理解而定。

考点核心:

综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。

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