综合性学习（10分）“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所

题目内容：

综合性学习（10分）

“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，校团委将要举办一次展览宣传活动。活动中，需要你帮助准备文字材料，完成下面的任务。

小题1:阅读【材料一】，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。（4分）

【材料一】随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。

答：

小题2:根据【材料二】，请你用“因为……，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。（4分）

【材料二】校团委对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果

答：

小题3:阅读【材料三】，概括写出你对“低碳生活”的理解。（2分）

【材料三】联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议：使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量。使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量。把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近l000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少l700克的碳排放量。不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化碳排放量。在午餐体息时和下班后关闭电脑及显示器，可将电器的二氧化碳排放量减少三分之一。改用节水型淋浴喷头，可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。

答：“低碳生活”的关键是和。

最佳答案：

小题1:减缓海平面升高淹没陆地速度抑制水体污染引发疾病（4分）

小题2:示例：因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以开展宣传活动意义重大。（内容3分，句式1分）

小题3:节约能源减少碳排放（2分）

答案解析：

小题1:“两方面”“低碳生活的必要性”是题目的审题点，我们要认真阅读材料内容，把材料中的关键信息提取出来，如“二氧化碳的大量排放……沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没”“从供水体系到……引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”，由此我们可以概括出两点“低碳生活的必要性”，即只有低碳生活，才能减缓海平面升高的速度、抑制水体污染引发疾病。

点评：理解语段内容，抓住语段中的关键信息，根据题目要求把语段划分整合，然后根据关键语句，用自己的话概括出切题的答案。

小题2:试题分析：根据调查的图表可知，学生对“低碳生活方式”的不太了解的占一半以上，所以根据题干的要求，写出开展“低碳生活方式”宣传的意义，调查的结果和表现出的现状就是其原因，最终的目的就是结果了。即：因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以开展宣传活动意义重大。

点评：理解图表，一定要注意整体感知图表的标题和内容，结合题干要求做综合考量后写出切题的答案。

小题3:试题分析：题目的要求是“低碳生活的关键是”写两个词，读材料可知，出现最多的词是“减少碳排放”，可见这是一个空。每个“减少碳排放”之前都有一个方法（途径），如“用传统的发条式闹钟替代电子钟”“ 把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑”等等，它们共同的特点是“节约能源”。所以两个词就出来了。

点评：理解语段内容时，一定要抓住语段中的关键信息、关键语句（词语），根据题目要求把语段或划分或整合，然后根据关键语句，用自己的话概括出切题的答案。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。