综合性学习（共11分）2012年9月10日，日本政府不顾中方的多次严正交涉，

题目内容：

综合性学习 （共11分）

2012年9月10日，日本政府不顾中方的多次严正交涉，对我国钓鱼岛及其附属岛屿实施所谓“国有化”，这是对我国神圣领土的悍然侵犯，严重伤害了中国人民的感情。班里准备开展“关注钓鱼岛”的活动，请你完成下面的任务。

小题1:钓鱼岛自古以来就是我国的领土，请你阅读下面的材料，提炼出相关信息。（4分）

【材料一】

1372年，中国明朝派遣杨载出使琉球，册封琉球国王。自此，中国和古代琉球国开始了长达500年的友好交往历史。也正是从那时起，钓鱼岛成为中国赴琉球的航海标志。琉球王国包括三十六岛，但其中并没有钓鱼岛，中琉也不存在任何的领土争端。明朝政府从1373年开始在福建沿海打击来自日本的倭寇，一直把倭寇赶过琉球海槽。也就是说当时钓鱼岛列岛就被纳入中国明朝的海防，成为抗倭前沿。

【材料二】

清朝监察御史黄叔璥巡视台湾后于1722年撰写的《台海使槎录》，详细地记载了中国清朝水师营在钓鱼岛海域巡航的情况，如巡哨船因“沿海暗沙险礁”而难以驾驶，只能等涨潮水平时才能进港，否则会搁浅。1871年前后，清政府重新调整福建海防后，钓鱼岛划归台湾的宜兰县管辖。

信息一：

信息二：

小题2:请你结合下面材料中的内容，简要概括钓鱼岛“国有化”后中国的反应。（4分）

9月14日，由中国海监六艘船组成的两个维权巡航编队，抵达钓鱼岛及其附属岛屿海域，对钓鱼岛及其附属岛屿附近海域进行维权巡航执法。9月18日，北京、上海、广州、深圳、武汉、杭州、成都、大连、温州、太原、郑州、长春及哈尔滨等地都发生了规模不同的游行示威，民众手持标语高喊着“捍卫钓鱼岛主权”“抵制日货”等口号。

答：

小题3:下面是一句爱国保钓的口号例句，请你模仿写一句，要求上下句的字数相同，句式工整。（3分）

例句：历史铁证岂容篡，钓岛巡航显国威。

最佳答案：

小题1:（ 4分，每空2分）答案示例：

信息一：钓鱼钓在明代成为中国赴琉球的航海标志并被纳入明朝的海防。

信息二：钓鱼岛在清朝就由我国巡航并管理。

小题2:（ 4分，每点2分）答案示例：中国政府派船维权巡航，十余城市民众游行示威。

小题3: （3分，意思1分，字数相同1分，句式工整1分）答案示例：抵制日本货，保卫钓鱼岛；抗日雪国耻，保钓扬国威；捍卫国土何惧日，铁拳出击有雄狮。

答案解析：

小题1:

把材料中主要的事件概括出来，信息要点：时间，名称（朝代），事件（与钓鱼岛有关）。

点评：本题不难，材料内容明确，文章矮小，易于阅读概括。概括内容，要根据文章不同的内容采用不能的方法来概括，故事性的，概括出主要情节，突出结果即可，写人的，概括出人物的主要行为即可，是事实材料，概括材料主要信息点。

小题2:

试题分析：注意题干中的提示“中国的反应”，从两个方面概括，一是政府机构“海监”，二是中国百姓。

点评：本题不难，材料内容明确，事件简单，易于概括。这样的考题是很有意义，在考查学生语文能力同时，也教育学生关注时事。

小题3:

试题分析：这个题要注意，“要求上下句的字数相同，句式工整”指的是仿写本身，不是要求字数与例句一样。

点评：本题不难，但题干要求不明确，“字数相同”是说与例句相同还是仿句本身两句字数相同，不清楚。问题的提出一定要明确无歧义，便于学生快速思考解答。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。