【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝

题目内容：

【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

【乙】益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

①深入不毛

②庶竭驽钝

③高祖因之以成帝业

④命一上将将荆州之军

小题1: 翻译下列句子。（4分）

①先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

②诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

小题2:根据选文内容，完成下列填空。（4分）

【甲】、【乙】两文俱为经典，而且互为映照。【甲】文中，“先帝临崩寄臣以大事”，“大事”映照的是（用【乙】文中的句子回答），【乙】文中划横线的句子与【甲】文中句相照映。

小题3:诸葛亮是历史上光照千秋的人物，【甲】文和【乙】文选段从哪几个方面表现了诸葛亮的人格光彩？（3分）

最佳答案：

小题1:①长草木 ②平庸的才能 ③凭借 ④率领

小题2:（1）先帝深知我做事严谨慎重，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。

（2）如果真的能这样做的话，那么您称霸天下就能实现，汉朝就可以振兴了。　

小题3: 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足。

小题4:【甲】文选段主要表现了诸葛亮忠诚尽责的品质，【乙】文选段主要表现了诸葛亮胸怀谋略，充满智慧的特点。

答案解析：

小题1:“毛”是活用词，要译为“长草”。“ 驽钝”要把语境义解释出来，即解释要到位，不能只说本义。“因”根据语境应译为“凭借”，“将”则译为动词用法。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

小题2:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “谨慎”“ 诚如是”等。“谨慎”是典型的古今异义词，应译为“严谨慎重”， “诚如是”是三个词的联合应译为“果真、是、这样”。然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

小题3:试题分析：“先帝临崩寄臣以大事”中的“大事”指兴汉室的重任。在乙文中指所指的宏伟蓝图“霸业可成，汉室可兴”。“ 西和诸戎，南抚夷越”指安抚少数民族，在甲文中指“五月渡泸，深入不毛。今南方已定”。

点评：首先要审清题干，看清题干要求，并在理解文言文语句的基础上，抓住其中切题的信息，将它们提取出来做答。能用原文语句的首选原文语句，要求写原文语句的一定要用原文语句。

小题4:试题分析：“人格光彩”是本题的审题点。甲文中有关语句很多，如“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效”等，可知其忠心耿耿、尽职尽责。而乙文中他对天下形势的分析及“未出茅庐已定三分天下”可知，他足智多谋、充满智慧。

点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止等来整体感知的。本题中的选文记载的均是人物的言论，从中亦也看出人物的形象与品质。概括时既要做到全面，又要突出重点。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。