请认真阅读下面的古文，完成小题。出师表（节选）（10分）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣

题目内容：

请认真阅读下面的古文，完成小题。

出师表（节选）（10分）

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三定，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

小题1:解释下列句子中划线的词语。(4分)

⑴故临崩寄臣以大事也⑵夙夜忧叹

⑶庶竭驽钝⑷至于斟酌损益

小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

小题3: “受命以来，夙夜忧叹”一句中的“命”具体指什么？(2分)

小题4:结合全文，说说是什么原因让诸葛亮始终坚守“报先帝”、“忠陛下”的职分？（2分）

最佳答案：

小题1:（4分）⑴把 ⑵早⑶比喻才能平庸⑷兴办、增加（出现错别字不给分）

小题2:（2分）这就是我用来报答先帝、忠于陛下的职责和本分啊。

小题3:（2分）“命”具体指的是刘备临死时在白帝城托孤，把的国家大事托付给诸葛亮。（关键词是“北定中原，兴复汉室，还于旧都”，少一个扣1分，扣完为止）

小题4:（2分）是因为诸葛亮感念刘备三顾茅庐的知遇之恩，以及作为一个臣子忠诚于君王的爱国之心。（两点各1分）

答案解析：

小题1:

“以”是介词，此句是倒装句，意为“以大事寄臣”；“夙”与“夜”相对，意为“早”；“驽”本指劣马，“钝”本指不锋利的万，句中用的是比喻义，指才能平庸；“益”与“损”相对，本义为“增加”。

点评：本题不难，学生对选文熟悉。文言字词，有的本义与在句中的意思差别较大，要先了解本义，然后根据句子的意思加以变通，尽量符合句子表达的意思。

小题2:

试题分析：“所以”在古文中是常见的短语，与含义不同，古文中有“用来”意，此臣所以“忠”，形容词动用，尽忠，“职分”，即“职责”。“也”，本句的感叹语气要翻译出来。

点评：本题不难，学生做过翻译练习。文言翻译，在注意几点，一是解释清楚每个字的意思，二是句式要符合现代语言的习惯，三是语句要通顺，四是语气情感要译出来。

小题3:

试题分析：结合选文的内容和作品的背景来思考作答，“命”，指的是“任务”，即作者所说的“大事”，即“北定中原，兴复汉室，还于旧都”。

点评：本题不难，学习里老师分析到这个问题，学生如果能记忆便可作答。理解古文中的一些问题，首先要解决读懂文字的问题，然后才能分析内容，所以多积累古文语言方面的知识是必要的。

小题4:

试题分析：还是从文字中理解，第一句中的“知”，说明先帝知人善任，“寄”，说明先帝的信任，受命以来，“先帝之明”，先帝英明，所以作者要“报”要“忠”。

点评：本题不难，仔细阅读文字即可作答。理解古文中有的问题，一方面要抓住文中的文字信息，在其提示下作一思考，一方面也要结合作品的背景材料作辅助，更全面深入的理解问题。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。