语言运用。（12分）有位主人请客，约定的时间就要到了，但只来了三位客人，主人很是

题目内容：

语言运用。（12分）

有位主人请客，约定的时间就要到了，但只来了三位客人，主人很是着急，自言自语道：“怎么回事，该到的还没到？”三位客人一听此言，很不高兴，便各找借口走了。而他又对后来的客人说：“不该走的走了。”结果，客人在宴席开始不久，纷纷找借口告辞了。主人感到非常的尴尬。（4分）

小题1:为什么先到的客人和后到的客人都纷纷提前告辞？（1分）

小题2:如果你是主人，该怎样说，才能把客人留住？（3分）

（1）对先来的客人说：

（2）对后来的客人说：

最佳答案：

小题1:由于主人说话指代对象不明确，客人都误以为自己不受欢迎，因此纷纷告辞。

小题2:（1）你们按时来，我很高兴，请稍等，其他客人很快就到。

（2）人已基本到齐，我们开始吧。

答案解析：

小题1:“该到的还没到”表明到来的都是不该来的，“不该走的走了”表明留下来的都是该走的。即主人说的话让客人认为自己不受欢迎，所以都纷纷告辞离去。

点评：整体感知语段，抓住语段中人物的语言，结合语境将语句的不妥之处分析出来。

小题2:试题分析：这是一道口语交际题，只要达到“把客人留住”的目的即可。如对先来的客人可以说“三位贵客，欢迎你们的到来。你们先喝点茶，其他的客人马上就会到了”，对后来的客人说“欢迎欢迎，快请入席”。

点评：平时要养成多看、多想、多思、多说的好习惯，对于身边的人和事要多关心，多与同学父母沟通交流，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。