阅读下面的文言文，完成小题（9分，每小题3分）亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，

题目内容：

阅读下面的文言文，完成小题（9分，每小题3分 ）

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民富，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

小题1:下面划线的词语解释有误的一项是（）

A．总揽英雄（招致）

B．民殷国富（ 殷切 ）

C．自董卓已来（ 已通以 ）

D．先主遂诣亮（ 拜访 ）小题2:下面划线的词意义和用法都相同的一项是（）

A．以弱为强者士卒多为用者

B．高祖因之以成帝业又间令吴广之次所旁

C．名微而寡众泉香而酒洌

D．而其主不能守其真不知马邪小题3:下面说法错误的一项是（）

A．诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”“ 汉室可兴”。内政和外交方面应遵循的方针是：“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。

B．在当时的条件下，刘备完全不具备向北或向东发展的可能性。刘备的最终目标是“信义著于天下”，即兴复汉室，他的主要敌人自然是北方的曹操集团。

C．诸葛亮认为刘备应当首先夺取荆、益二州，作为建立“霸业”的根基。

D．选段中主要人物是刘备。

最佳答案：

小题1:B

小题2:C

小题3:D

答案解析：

小题1:“民殷国富”中的“殷”，是殷实、富足的意思。

点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。

小题2:试题分析：A.前一个“为”是“作为，成为”的意思，后一个“为”是“成为”的意思。B.前一个“之”是代词，“这”的意思，后一个“之”是动词，“去，到”的意思。C.两个“而”都表示顺接。D.前一个“其”是代词，“他的”的意思，后一个“其”是句首发语词，“难道”的意思。

点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。

小题3:试题分析：选段的主要人物是曹操、孙权。

点评：记叙文（这里指广义记叙文，包括散文和小说等）、说明文、议论文都会有这一考查方法，要求考生对文章内容探究的结果进行审查、鉴别，并作出选择或判断正误。题型有：题干中列出对文章主题、中心、主要信息等内容的探究，要求考生判断其探究是否正确、合理、准确、全面。这类题一般都是以选择题或判断题的形式出现。选择题灵活多变，有的要求考生选出正确的项，有的要求考生选出不正确的项；有的是单项选择，有的是多项选择。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。