学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。(9分)小题1:（活

题目内容：

学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。(9分)

小题1:（活动一）从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。

材料一古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。（摘自歌曲《龙的传人》）

材料二在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”，就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。

材料三在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。

材料四龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法：角似鹿，头似驼（马），眼似兔（龟），项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。

示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。

我选，探究的结果是：（3分）

我选，探究的结果是：（3分）

小题2:（活动二）同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。

①不下大海，难捉蛟龙。

②龙无云不行，鱼无水不生。

③山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。

④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。

我选第句，悟出的道理是：

（3分）

最佳答案：

小题1:活动一（ 9分 ）

示例：材料一，龙象征着中华民族（或：炎黄子孙）。材料二，龙象征着皇权（或：皇帝）。材料四，龙象征着超凡的力量（或：兼容并包的精神）。(6分，每点2分，言之有理即可）

小题2:活动二

示例：第①句，要想实现心中的志向和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。（或：不经历艰险，就不能取得成功。）第②句，缺少必要的条件，就无法施展才干。第③句，不要过于在乎外表，而要注重内涵。（或：一个人只要有高尚的精神追求，就不会在乎物质上的贫乏与否。）第④句，要实现自己心中的理想，就要日积月累，脚踏实地，一步一个脚印地努力奋斗。(3分，言之有理均可）

答案解析：

审题时，一定要注意活动一中的＂中国龙的象征意义＂，然后阅读材料，看一下各自的象征意义是什么．很明显，材料一＂龙的传人＂表明龙象征着中华民族（或：炎黄子孙）。材料二“皇帝称为真龙天子”“连皇帝的子孙也叫龙子龙孙”表明龙象征着皇权。材料三＂舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安＂，表明龙象征风调雨顺，国泰民安．材料四＂龙具百兽之形态，汇天地之灵气＂＂龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨＂，表明龙有非凡的力量．第三个已成示例，可在其它三句中选取两句即可．

活动二在做答时，一定要注意理解各句子的内容，然后根据理解加以概括，当然选择自己较为熟悉的，有感悟的来写是很重要的，因为这样写出来的答案把握才会更大．

点评：在平时的语文学习中，要注意听说读写各方面知识的积累．既要在课堂上来学习语文，如文学常识　名言警句等常识　阅读的基本方法技能等，也要从生活中学习，积累一些谚语俗语，并弄明白其意思，做到博学强记。树立＂语文就是生活，生活就是语文＂的正确意识．

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。