订阅综合性学习（6分）我校初一年级的同学准备开展“阅读文学名著，与大师携手共游”主
时间：2024-01-14 05:59:21 栏目：学习方法
题目内容：
综合性学习 （6分）
我校初一年级的同学准备开展“阅读文学名著，与大师携手共游”主题活动。阅读的方法有很多，如：抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片等。请你阅读以下材料，协助同学完成制作读书卡片的任务。
材料一：
《伊索寓言》：是世界文学史上流传最广的寓言故事之一，两千多年来以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民，尤其是青少年的喜爱。
【阅读建议】联系自己的生活经验，思索书中的思想精髓，体会蕴含的人生智慧。
材料二：
【精彩片段】蚂蚁和蝉
冬天,蚂蚁正忙着把潮湿的谷子晒干，蝉流着泪水说：“小蚂蚁，求求你，给我点食物吧！”
蚂蚁便问它：“你夏天干什么去了？为什么不积存一点吃的呢？”
蝉回答说：“那时我一点时间都没有，每天要忙着唱美妙动听的歌。”
蚂蚁便嘲笑它说：“哦，是吗？既然你夏天要唱歌，那么冬天不妨去跳舞吧。”
寓言题目
出处
概括寓言内容（20字以内）
寓意
最佳答案：
寓言题目
蚂蚁和蝉
出处
《伊索寓言》
概括寓言内容（20字以内）
蝉向蚂蚁乞讨被拒绝
（蚂蚁不同情懒惰的蝉）
寓意
不劳无获、好逸恶劳没有好结果、好逸恶劳不会受到别人的同情（意对即可）
答案解析：
寓言题目蚂蚁和蝉
出处
《伊索寓言》
概括寓言内容（20字以内）
蝉向蚂蚁乞讨被拒绝
（蚂蚁不同情懒惰的蝉）
寓意
不劳无获、好逸恶劳没有好结果、好逸恶劳不会受到别人的同情（意对即可）
考点核心：
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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