专题与综合实践活动。(6分)学校要开展一次“爱国主义教育”活动，你作为班长，参加

题目内容：

专题与综合实践活动。(6分)

学校要开展一次“爱国主义教育”活动，你作为班长，参加了以下几个活动：

小题1:【活动一：方案设计】请你围绕活动的主题，再设计两个活动方案的名称。(2分)

(1)观看爱国影片；⑵；⑶ 。

小题2:【活动二：固我长城】

长城是中华民族的象征，是每个炎黄子孙心中永恒的爱，然而你的好朋友晓云游玩过长城回来后，兴高采烈地告诉你，她在长城上刻下了自己的名字。你听了以后，该怎样对她说？（2分）

最佳答案：

小题1:略

小题1:略

答案解析：

小题1:根据“爱国主义教育”这一主题来设计一些活动方案的名称，设计的活动具体可行即可。比如：参观军事博物馆， 听老红军讲故事，赏读红军故事书……

点评：这类题目考查学生综合实践能力。设计活动的名称，只要能够体现活动的主题即可。其实，在平时学校举行过很多的活动，在这些活动中有很多的活动内容，只要平时做个有心人，设计活动的名称应该是很容易的。

小题1:试题分析：长城是中华民族的象征，是劳动人民智慧的结晶。面对好朋友晓云在长城上刻下名字留作纪念的行为，可以这样来劝说她。晓云，你把名字刻在长城上，想和长城一起万古长青，但是，你知道吗？万里长城，是中国文化的瑰宝，是中华民族的象征，更是我们中国人民的骄傲。作为华夏子孙，我们理应去保护她，让她焕发出更加迷人的光彩，你说对吧

点评：劝说别人，要注意一些细节方面，比如：人称，语气委婉等，最重要的就是要把问题的要点给说清楚，让对方心服口服。比如本条题目，一定要讲明长城不能破坏的理由才行。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。