综合性学习。（9分）感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。为响应学校“四

题目内容：

综合性学习。（9分）

感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。为响应学校“四·二一”校庆“感动一中”人物评选，学校近日开展了“感动班级人物”评选活动，希望从平凡的班级学习生活中，发现身边那些感人的故事。现在，特邀请你参加下面的活动。

小题1:请你按下面的要求拟写一个“感动班级人物”评选的活动方案。（6分）

活动主题：

活动目的：

活动方式：

小题2:下面是“感动班级”李想同学的事迹，请你用第三人称为她写一段颁奖词。（3分）

李想同学有一本学习札记，上面记录着学习的点点滴滴，如：每科准备一个积累本，积累重要的概念、常考题、常错题；每天坚持半小时以上的背书时间；努力培养自己对各科的兴趣，挖掘每位科任老师的优点；保持和同学的良好关系，让他们监督自己；每次考试后调整心态，进步了就制定更高的目标，退步了就检查计划是否错误；无论结果怎样都要坚持自己心中的梦想。她进校时全校排名660名，经过她不懈的努力，本学期已经考入全年级前100名。

【颁奖词】

最佳答案：

小题1:活动主题：“感动事迹，启迪人生”、“感动在身边”（注：主题要扣关键词“感动”，可用对偶，但是名字一定要简短并且像题目）（2分）；活动目的：用身边的榜样打动同学们，引导鼓励同学们从平凡的小事做起，学会关爱他人、增强责任感，提高品德修养，营造良好学风，构建和谐班级，推进班级文化建设等等；（2分）活动方式：采取互相讲述感动故事的方式。（2分）

小题1:在人生路上，她曾经落后于他人，但是她目标坚定，风雨兼程，相信即使是一颗小草也有长成苍天大树的一天，即使是最低矮的灌木也能成为栋梁，她用实际行动向我们证明只要努力坚持，丑小鸭也可以变成白天鹅。（第三人称、事迹扣人物精神品质、语言）

答案解析：

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。