阅读下列三则材料，回答相关问题。（5分）材料一：近日，以黑熊养殖、熊胆系列产品

题目内容：

阅读下列三则材料，回答相关问题。（5分）

材料一：近日，以黑熊养殖、熊胆系列产品的研发、生产、销售为一体的归真堂“活熊取胆”引发网友以及亚洲动物基金的声讨，中药协会长房书亭“活熊取胆，非但不痛，还很舒服”的言论，更是令网友愤慨不已。

材料二：“活熊取胆”是用金属导管插入熊的腹部，从而导出胆汁，抽胆汁的黑熊们会被穿上一种重达30斤的“铁马甲”。1997年后，虽然采用“无管引流”，建立了一个连通胆囊和腹壁的管道，从该管道内抽取胆汁，但在亚洲动物基金会外事部总监张小海看来，“无管引流”看上去人道，给黑熊带来的痛苦却并没有减轻。

材料三：北京爱它动物保护公益基金会（简称“它基金”）22日发布消息称，内地著名球星姚明当日在“它基金”联署签名活动中，签上了自己的名字，表示支持取缔活熊取胆业。此番参与联合署名的还有杨澜、孟京辉、文章、马伊琍等多位内地明星，称保护野生动物，是出于道德和良心，是人对生命的尊重。

小题1:概括以上材料的主要信息。（3分）

小题2:请你为材料三的“它基金”联署签名活动拟写一条宣传标语，要求运用对偶的修辞手法。（2分）

最佳答案：

小题1:示例：活熊取胆方式残忍（1分），引发社会、网友声讨（1分），内地影星、球星（人们）联署签名倡导保护动物、尊重生命。（1分）。

小题1:示例：善待动物，尊重生命（对偶1分，内容1分）

答案解析：

小题1:要求学生能用简明的语言概括内容要点。

小题1:拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。