阅读下面材料，按要求答题。(6分)汉字作为民族文化的承载工具，横竖撇捺都有着浓厚

题目内容：

阅读下面材料，按要求答题。(6分)

汉字作为民族文化的承载工具，横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。

小题1:【汉字起源】（2分）

“采”在《现代汉语词典》中有以下义项：

①摘②开采③搜集④选取⑤精神；神色

结合字形和义项，你认为“采”的本意是，理由是　

小题2:【汉字风采】（2分）

请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。

（1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。——《诗经·关雎》

（2）采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒（其五）》

我选句，“采”包含的情味是　

小题3:【汉字传承】（2分）

首届中国汉字文化节盛大开幕，请你为本次活动拟写一条宣传标语。

最佳答案：

小题1:【汉字起源】本意：摘理由：用手在树上采摘果实或叶子。（2分）

小题1:【汉字风采】（2分）

（1）自由愉悦；天真美好；轻松悠闲

（2）悠闲自在；回归自然；向往自由（写出其中1点即可。）

小题1:【汉字传承】示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明

答案解析：

小题1:【汉字起源】了解汉字的造字方法，根据具体汉字来判断汉字的基本义

小题1:【汉字风采】能根据汉字的含义，来理解其表达效果，表述合理即可

小题1:【汉字传承】拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。