阅读下面的材料，回答后面的问题（4分）材料一早在一千多年前，从中国起源的端午节就

题目内容：

阅读下面的材料，回答后面的问题（4分）

材料一早在一千多年前，从中国起源的端午节就传到了韩国。从1967年开始，“江陵端午祭”就被韩国定为“重要无形文化遗产”，受到国家的保护与扶植。后又经过二十年的精心准备，韩国的“江陵端午祭”于2005年被联合国教科文组织正式确定为“人类口头及无形遗产”。

材料二圣诞节，这个源自西方的节日已经变得几乎跟传统的春节一样重要。过去，圣诞节只有外国人庆，与一般中国人无关。现在，越来越多的中国人开始庆祝。然而，过圣诞节的中国人并不信仰基督教，将近90%的中国人也不知道圣诞节的背景、意义。

小题1:从这两个材料中，你能得出什么结论？（2分）

小题2:假如在今年夏天，眉山市将举办一届大型的民俗节。请你为这次活动拟一条宣传标语。（2分）

小题3:XX中学将举办校园文化艺术节，以“七彩神话”为主题的探究学习是其中的活动之一。请你走进缤纷绚烂的神话天地，走进神奇美妙的神话世界。（4分）

【神话与诗歌】

(1)在下列表格中填出相应的内容。(2分)

神话故事

诗句

精卫填海

精卫衔微木，将以填沧海

A

莫道匹夫枉逐日，艳阳岁岁照桃林

B

迢迢牵牛星，皎皎河汉女

【神话人物谈】

(2)上面表格中神话故事的主人公的性格有什么共同特点?故事反映了古代劳动人民怎样的愿望?(2分)

最佳答案：

小题1:（1）不重视和保护本国的优秀文化遗产，却盲目崇拜外国的文化习俗。

小题1:（2）略

小题1：

（1）A．夸父逐日 B．牛郎织女

(2)执着，坚韧征服自然、改造自然、追求自由幸福

答案解析：

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。