班级开展“漫游语文世界”的综合性学习活动，请你积极参加。（1）为使活动能顺利开展

题目内容：

班级开展“漫游语文世界”的综合性学习活动，请你积极参加。

（1）为使活动能顺利开展，请你根据示例设计完成本次活动的活动方案。

示例：

①分组，自定主题收集材料。

②__________________________________

③__________________________________

（2）在“广告与语文”的环节中，同学们发现有许多广告将传统的固定成语进行了改动，如某种消炎药广告词“快治人口”就是由成语“脍炙人口”而来。有的同学认为改得好，能够获得意想不到的广告效果；有的同学则认为这是对汉语言的“犯罪”，是不能容忍的。说说你的看法。

___________________________________________________________

（3）在“流行音乐与语文”的环节中，同学们发现时下一些流行歌曲不光是旋律优美，其歌词也极富意味，令人咀嚼。根据下面的示例写出一句你所喜欢的歌词，并作简要的评析。

示例：如果骄傲没被现实大海冷冷拍下／又怎会懂得要多努力才走得到远方

　如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发／又怎会晓得执著的人有隐形翅膀

赏析：连用了两个假设，表明了信念的重要性，告诫人们要把“梦想紧握在手中”，要朝着“最想要去的地方”坚定地前行，不能半路上止步，要坚守一个坚定的信念，“最初的梦想绝对会到达”。

歌词：___________________________________________________________

赏析：___________________________________________________________

（4）在“姓名中的语文”的环节中，某小组同学发现了中国人姓名中的一些规律。根据示例写出其他人名的规律。

示例：陈冬梅（时令）　马文革（时代）　李湘（地名）

①冰心（　）　②王若愚（　）　③蔡国庆（　）

最佳答案：

（1）示例：

②动手制作小报③小报展出评优

（2）示例：不赞成这种做法。据调 查表明，对广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生，如此这般移花接木，偷梁换柱，最终中小学生将广告用语当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，这是误人子弟。（也可赞成，只要理由充分即可）

（3）示例：

歌词：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。

赏析：用比喻的修辞手法形象生动地告诉我们成功的过程中总是伴随着很多次的失败，但失败并不可怕，可怕的是我们不敢去面对失败。（答案不唯一）

（4）①诗句　②成语　③节日

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。