本学期我们学习了“气象物候”专题，班级组织了一系列活动。作为活动的参与者之一，你

题目内容：

本学期我们学习了“气象物候”专题，班级组织了一系列活动。作为活动的参与者之一，你也乐在其中：

【活动一：知识积累】学习了“气象物候”专题，同学们一定积累了不少与气象物候有关的成语和诗句。请各写1个。

成语：_______________

诗句：_______________

【活动二：口语交际】国庆节期间，外出旅游的人很多。根据下面天气预报材料，请你以导游的身份，给从西双版纳到昆明的游客以人性化的提醒。

西双版纳晴25℃——32℃　昆明多云转小雨7℃——12℃

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【活动三：专题探究】在学习“气象物候”专题的小组活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。

淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》

乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》

为迎新燕入，不下旧帘遮。——葛天民《迎燕》

雁：________________________________________________________

燕：________________________________________________________

最佳答案：

活动一：“略”。

活动二：“略”。提示：称呼，提醒旅客注意天气变化，提前做好准备，语气委婉。

活动三：

“雁”寄托诗人对故乡的思念；表明季节是秋天。

“燕”是春的使者，表明季节是春天。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。