2010年5月13日是我国第二十个法定“全国助残日”，这体现了国家对残疾人的关爱

题目内容：

2010年5月13日是我国第二十个法定“全国助残日”，这体现了国家对残疾人的关爱。请你完成以下题目。

（1）在第二十个“全国助残日”来临之际，某校九（4）班将开展一次助残活动。假如你是一名学生志愿者，你打算怎样为身边的残疾人服务

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（2）在青海省玉树大地震中，许多少年儿童不幸成为残疾人，他们的健康成长需要我们的关爱和帮助。作为学校赴灾区慰问团的一员，面对这些同龄人，你应说些什么

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（3）结合你的阅读经历，谈谈你所了解的身残志坚的名人及其事迹。

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（4）看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你写出下联：______________________。

最佳答案：

（1）示例：帮助残疾人做一些自己力所能及的家务；鼓励他们树立坚强的生活信念等。

（2）示例：亲爱的朋友们，阳光总在风雨后，让我们心手相连，在灾难中磨炼自己，在坚强不屈中放飞梦想。（以关心鼓励为主，意思对即可）

（3）集盲聋哑于一身的海伦·凯勒，以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言，后成为了美国著名的女作家、教育家、社会活动家。邰丽华在无声的世界里跳出生命的旋舞，一曲《千手观音》彰显生命的价值。

（4）示例：

①化险为夷，师徒取得真佛经；

②嫉恶如仇，鲁达打死郑关西。

③全民奋进，中国举办奥运会。

④奋勇向前，刘翔卫冕全运会。

⑤心善思敏，汤姆谱写英雄歌。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。