五月，九年级（3）班开展“走进世博，分享盛宴”的语文综合学习活动，请你参加以下活

题目内容：

五月，九年级（3）班开展“走进世博，分享盛宴”的语文综合学习活动，请你参加以下活动环节：

【关注世博】人们从五洲四海汇聚到黄浦江畔，尽展各自的产品和技艺，传诵各自的故乡和祖国，认识不同的人群和文化。让我们领略到越来越厚重的他国人文，感受到越来越浓郁的异域情怀。

（1）小虎同学读了以上材料，文思涌动，作了一幅对联的上联，请联系材料作出下联：

上联：走进世博，领略五洲文化

下联：________，____________。

【低碳世博】低碳生活：生活作息时所耗用的能量要减少，从而降低二氧化碳的排放。

（2）你准备怎样改进现在的生活方式，过上低碳生活

_______________________________________________________

【中国元素】中国馆里现代科技元素精彩纷呈：代表二十四节气，收集“天簌之音”的音罩；看不到尾气排放，闻不到刺鼻气味的电池汽车；六面影像，悬浮体验的“魔盒”……充分显现了现代科技的文明与神奇。

（3）你认为中国馆可以展出些什么传统元素，为什么

_______________________________________________________

最佳答案：

（1）符合题干要求即可。答题示例：分享盛宴，感受四海情怀。

（2）符合题干要求即可。答题示例：从现在做起，从日常生活做起。如，杜绝长明灯，长流水；少乘车多走路，少乘电梯多爬楼梯。

（3）符合题干要求即可。答题示例：如木偶剧、皮影戏、浑天仪、书法、琴、棋、京剧、昆曲等中国传统文化。弘扬民族精神，传承中华文化。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。