2010年4月14日，青海省玉树地区发生了里氏7.1级地震。抗震救灾之歌又一次响

题目内容：

2010年4月14日，青海省玉树地区发生了里氏7.1级地震。抗震救灾之歌又一次响彻中华大地。为此，某校团委会准备开展“牵手玉树”的一系列活动，请你参与。

（1）策划活动形式

请你为学校团委会策划两种活动形式。

示例：各班组织开展一次主题班会活动。

活动形式一：___________________________

活动形式二：___________________________

（2）创作班会主题语

某班积极响应学校团委会的号召，准备举行一次主题班会。请你为这次班会创作主题语。（前后分句字数相等，结构相似）

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（3）补写作文题目

4月20日，复课后的玉树县第一民族中学九年级学生上了第一堂作文课。他们写下了以下作文题目：《站起来》、《“414”我们不哭》、《明天充满希望》……

请你发挥想象，再补写出一个作文题目，并说出补写该作文题目的理由。

补写题目：______________________________

你的理由：______________________________

最佳答案：

（1）示例：各班学生进行“情系玉树”的签名活动；全校师生进行哀悼活动；各班进行捐赠活动。（意合即可）

（2）示例：大爱中凸显真情，废墟中萌生希望；青海不倒，玉树长青；情系玉树，大爱无疆。（意合即可）

（3）示例一：《思念》，两个字简单明了地道出了玉树灾区人民对失去亲人的思念，也表达了全国各族人民对灾区人民的牵挂；

示例二：《寄往天堂的信》，明知这是一封亲人收不到的信，但该题目饱含了生者对逝去的亲人无尽的哀思。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。