在端午节来临之际，班级准备编写一份《端午风俗》手抄报，特向全班同学征稿。　　有一

题目内容：

在端午节来临之际，班级准备编写一份《端午风俗》手抄报，特向全班同学征稿。

有一位同学收集了下面四方面的材料：

A．“屈原含冤怒投汨罗江”的历史故事。

B．“玉兔捣药”、“吴刚伐桂”的古老传说。

C．“幸福小区家庭包粽子大赛”、“五月五龙舟竞渡”的新闻报道图片。

D．唐“九子粽”、宋“蜜饯粽”、元“箬叶粽”、明“芦叶粽”、清“火腿粽”的介绍。

（1）如果要在上面四项中删去一项，你会删去的一项是（ ）

（2）请分别说明保留另外三项材料的理由。

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（3）请你为手抄报写一则“编后语”，要求阐明编写意图，40字左右。

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最佳答案：

（1）B

（2）示例：A项从端午节的起源、过节的意义的角度介绍，C项从当代节日活动的角度介绍，D项从历代节日美食等角度介绍端午风俗（意思对即可）

（3）要点：了解端午节，传承节日文化。示例：我国有许多诸如端午节那样的传统节日，我们要关注节日风俗，传承节日文化。愿大家过一个有意义的端午节。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。