2009年10月1日，我们将迎来伟大祖国的六十华诞。为此，中宣部、中央文明办等十

题目内容：

2009年10月1日，我们将迎来伟大祖国的六十华诞。为此，中宣部、中央文明办等十部委向群众推荐了100首爱国歌曲。

1．【走近你我】

为了让爱国歌曲走近每一个学生，请你为“歌唱祖国”主题班会设计两个活动环节。

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2．【感慨今昔】

在牡丹江市人民公园，你要采访一位正在参加“爱国歌曲大家唱”活动的老人，请你设计一个采访问题。

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3．【品位歌词】

请你从以下歌曲中任选一首，就内容或形式等方面来赏析歌词。

（1）五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……五十六族语言汇成一句话，爱我中华！——《爱我中华》（作词：乔羽作曲：徐沛东）

（2）五千年的风和雨啊藏了多少梦，黄色的脸黑色的眼不变是笑容……——《中国人》（作词：李安修作曲：陈耀川）

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4．【敬献祝福】“今天是你的生日，我的中国。清晨我放飞一群白鹤……我们祝福你的生日，我的中国……”在祖国六十华诞即将来临之际，让我们为祖国母亲献上最美好的祝愿。

祝福您：如东生的旭日，光芒万丈；

祝福您：____________，________。

祝福您：____________，________。

祝福您：____________，________。

最佳答案：

1．示例：歌词接龙　歌曲演唱大比拼　我是小歌星评选

2．示例：您能谈谈我们家乡这些年有哪些变化吗

3．示例：

（1）运用比喻（或排比）的修辞方法，生动形象地抒发了各族人民亲如一家、团结一心，热爱祖国的美好情感。

（2）语言优美，含蓄深沉地表现了中华民族历史的沧桑和民族精神的坚定乐观。

4．示例：如常青的松柏，生命永驻。如巍峨的高山，傲视寰宇。如浩瀚的大海，包容万物。符合题意，语言流畅即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。