阅读材料，完成文后两题。（10分）小题1:用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句。

题目内容：

阅读材料，完成文后两题。（10分）

小题1:用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）

寿之志三国也，纪 魏 而 传 吴 蜀 夫 三 国 鼎 立 称 帝 魏 之 不 能 有 吴 蜀 犹 吴 蜀 之 不 能 有 魏 也 寿 独 以 帝 当 魏 而 以 臣 视 吴 蜀 吴 蜀 于 魏 何 有 而 然 哉 此 寿 之 失 也。噫！固讥迁失，而固亦未为得；晔讥固失，而晔益甚，至寿复尔。史之才诚难矣！后之史宜以是为鉴，无徒讥之也。

（节选自苏洵《史论》）

小题2: 除了司马迁、班固，请写出文段中提及的另外两位史学家的姓名。（2分）

小题3: 用自己的语言概括苏洵的史评结论。（2分）

最佳答案：

小题1:纪魏而传吴蜀/夫三国鼎立称帝/魏之不能有吴蜀/犹吴蜀之不能有魏也/寿独以帝当魏而以臣视吴蜀/吴蜀于魏何有而然哉/此寿之失也（每处1分）

小题2:范晔、陈寿（每点1分，有错别字不给分）

小题3:前辈史家各有失误，完美的修史人才很难得；后代史家应以前人教训为鉴，不要只停留在批判指责的程度。（1点1分）

答案解析：

小题1:把握文句中的名词，是断句的有效抓手。如句段中的“吴蜀”“三国”“帝”“魏”，把这些名词分清是主语还是宾语，断句就变得简单多了。

小题2:试题分析：此题相对比较简单，文中所提及的史学家都是单提一字，如“固”，指的是班固，“迁”指的是司马迁；“寿”当指的是陈寿；晔，当指的是范晔。

小题3:试题分析：苏洵史评的结论就是语段中的最后两句话。但本题的答题要求是用自己的语言来概括。所以，先要理解文段中这两句话的意思，然后再用自己的话来概括表达就可以了。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。