为积极响应政府创建文明城区的号召，在排队日到来之际，你所在的班级准备走上街头，进

题目内容：

为积极响应政府创建文明城区的号召，在排队日到来之际，你所在的班级准备走上街头，进行宣传活动，希望通过此次活动，提高市民对“排队日”的认识，自觉规范自己的行为。请你完成下列任务：

（1）为引起市民对“排队日”的关注，第一小组准备制作一条横幅悬挂在公交站台上，他们写出了前半部分，请你结合材料，提取主要信息，把横幅后半部分补写完整。要求：与前半部分字数相同。

礼让既是中华民族的传统美德，也是文明程度的重要标志。当你在城市公交车站自觉退一步排队上车的时候，当你在车站售票窗口自觉退一步排队购票的时候，当你在医院门诊大厅自觉退一步排队挂号和取药的时候……你就为他人带来了文明，你就是文明的主人。

宣传横幅：自觉排队，___________________________________

（2）第三小组在网络中搜集到了下面两则材料，请你结合材料，就如何能使市民更好地排队，得出结论。

材料一：在国外，为避免排长队时发生混乱，管理者一般用隔离杆将队伍组织起来。有些地方管理者会让排队者得知何时可以达到目的，如法国“蓬皮杜中心”用电脑自动计算，随时显示馆内有多少观众，这样到位的管理措施会使排队者了解自己大约还需要等待多久，心态就会比较平和。

材料二：某报记者发现，现在虽然有的时候市民在等车时可以自觉排队，但车一来就抢着上车，秩序又变得混乱，实际上，改掉长期形成的不良习惯，需要一个长期的过程，日本形成排队习惯用了6年时间，新加坡则用了7年。推广“排队日”就是希望逐渐培养市民的文明习惯。

①材料一：____________________________________________

②材料二：____________________________________________

最佳答案：

（1）礼让光荣

（2）示例：

①有关部门措施到位，可是排队井然有序。

②只有长期持续的开展宣传活动，才能养成公众的排队习惯。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。