根据班级板报“书法名家”栏目的文字内容与表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项

题目内容：

根据班级板报“书法名家”栏目的文字内容与表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是

博采众长自成一体，。

王羲之早年从卫夫人学书，后草书学张芝，楷书学钟繇，融合各家之长，最终形成了自己的书法体系，在书法上达到了无人能及的高度。他不满当时用笔滞重、结构稚拙的局面，精心研究前人的书法体势，对楷书的结构加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他的草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊美飘逸，一改当时行书只重实用，缺少美感的状况，使行书取得了与篆隶楷草并列的地位。

A．无人能及独具特色

B．书法多变秀美挺拔

C．精研体势变革三书

D．锐意进取变革书法

最佳答案：

C

答案解析：

根据班级板报“书法名家”栏目的文字内容与表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是C．精研体势变革三书，这类题型注重对文段的语感和分析概括能力，在平时的学习过程当中，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。