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下面是小欣同学的一篇博客,请你根据相应的材料,补全所缺的内容。(8分)【小欣的博

时间:2024-01-11 18:10:49 栏目:学习方法
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题目内容:

下面是小欣同学的一篇博客,请你根据相应的材料,补全所缺的内容。(8分)

【小欣的博客】

今天是小涵的生日,她请我去时代广场看电影。小涵特别喜欢看电影,反映人与自然主题的温情片是她的最爱。我准备了一张电影原声碟送给她。第一次去时代广场,妈妈叮嘱我在环城东路站坐17路车。到了环城东路站,一位外地的叔叔正想要坐车去市民公园,他问我17路车可以到吗,我说不行,因为 (1),我又跟叔叔说:,叔叔表示非常感谢。这时正好来了一辆31路车,叔叔上车走了。这次指路我特别得意,因为我也是第一次坐17路车哦!到了时代广场影剧院,排片表上的《深蓝》与《超验骇客》两部影片都很吸引人,我们看了微博网友的评论,最后选择看小涵喜欢的(2),影片真的很精彩!电影结束已经20:50了,小涵还想跟我逛会儿街,可是(3),所以只好和她道别了!临走时,我把礼物送给了她。那张原声碟的封底上写着:悠悠的音乐里有淡淡的诗,淡淡的诗里有(4),里有我轻轻的祝福:生日快乐!

【材料一】17路公交线路图

【材料二】微博网友影评

ID:陶淘

天才科学家总是看上去傻傻的,可是他们不是创造奇迹,就是制造疯狂!科学家如果变成迷失自我的“骇客”,那将会是人类的灾难。

ID:猎户星座

《深蓝》就是一部圆梦的电影,她向人类讲述了:海底有更好的世界,洁白的海豚会为你歌唱。我感受到了来自大海深处的忧伤和寂寞,还有那曾经向往过的美丽和自由。

ID:会飞的青蛙

“女孩,回家去,回到你的世界去,而我,要游到海底,走向生命里最闪耀的蔚蓝。”杰克潜进深海,像海豚一样陪伴大海一生,我觉得那是他最想要的结局。

ID:哥白尼

《超验骇客》的想象力太强大,虚拟机器人自我复制膨胀的那一段,画面真的很炫。人脑竟然跟电脑联网,太不可思议!

小题1:根据【材料一】中的路线图,补全原文(1)处的内容。(2分)

我说不行,因为,我又跟叔叔说:

小题2:根据【材料二】中网友的评论,结合博客的相关内容,判断小涵喜欢看的影片是(2分)

小题3:为什么我没有答应陪小涵去逛街呢?根据【材料一】内容回答。(2分)

小题4:请根据句式特点,运用叠词,帮助小欣完成祝福语。(2分)

悠悠的音乐里有淡淡的诗,淡淡的诗里有,里有我轻轻的祝福:生日快乐!

最佳答案:

小题1:17路车市民公园是单向停靠,车往南濠桥方向行驶时不停靠。/ 您可以改乘31路车,31路车可以到市民公园。

小题2:《深蓝》

小题3:17路的末班车是21:00,再迟就没有车了。

小题4:例:绵绵的喜悦(或甜甜的回忆)(按照句式的特点,前后两句形成顶针,故两条横线上所填内容应该相同。)

答案解析:

小题1:

“根据【材料一】中的路线图,补全原文(1)处的内容”这题非常简单,考生只要认真阅读分析17路公交线路图,就可以很清楚地找到路线,从而做出题目。我说不行,因为17路车市民公园是单向停靠,车往南濠桥方向行驶时不停靠。我又跟叔叔说:“您可以改乘31路车,31路车可以到市民公园。”这类题型的出题思想,注重知识的视野和积累,及考生的学以致用。在平时的学习过程当中,要注意方法,不仅要学习,还要积累,更重要的是学以致用。

小题2:

试题分析:本题考查考生归纳内容要点,概括中心意思的能力。做此类题目,考生只要根据要求,认真阅读,即可判断。本题非常简单,根据【材料二】中网友的评论,结合博客的相关内容,判断小涵喜欢看的影片是《深蓝》。

小题3:

试题分析:本题考查考生归纳内容要点,概括中心意思的能力。做此类题目,考生只要根据要求,认真阅读,即可判断。根据【材料一】,我没有答应陪小涵去逛街呢是因为17路的末班车是21:00,再迟就没有车了。

小题4:

试题分析:仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。这种题型,看似容易,觉得都能做出,其实很难,得分率极低,所以,在备考前,考生只有把握住仿写的要领,才能仿写成功。一般说来,做仿写题的方法是:根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。所以此题可以从结构、修辞等方面去仿写,因此按照句式的特点,前后两句形成顶针,故两条横线上所填内容应该相同为绵绵的喜悦(或甜甜的回忆。

考点核心:

综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。

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