阅读下面材料，简述中学生如何正确对待互联网时代的信息海量问题。材料一：互联网给人

题目内容：

阅读下面材料，简述中学生如何正确对待互联网时代的信息海量问题。

材料一：互联网给人类太多便利、速度与效能，特别是青年人，已经开始过一种前所未有的网络生活。互联网海纳百川的信息存储功能，独特的链接方式，以及信息传播的即时性与便利化，极大地改变着人们的阅读、思考方式，也在改变千百年来形成的印刷文化的阅读思维方式。由此而带来的思维跳跃、碎片化，缺少深度，专注力的丧失等，都是新现象。

材料二：如果记忆完全依赖互联网，依赖百度、谷歌，那记忆就可能沦为技术化，生物记忆变成物理记忆，这对人类的感情、性格、思维的形成、心理等产生负面影响。信息过量，总是来不及过滤、处理，信息流就如同大海波涛一样不断丛集，翻滚，冲击人们，极大地影响着社会心态。

最佳答案：

面对信息海量现象，中学生一方面要有自觉，让自己具备一点信息传媒素养，知道现代信息传播的规律，既要接受它，又要熟悉它。另一方面要培养自己的“定力”，包括应对和过滤复杂过量信息的能力，实事求是的态度，尊重规律，有平常心，不“愤青”，不抱怨，不随波逐流。

答案解析：

此题主要考查了对材料的分析，同时要注意题干中“简述中学生如何正确对待互联网时代的信息海量问题”的提示。做此题时，既要结合材料中提到的相关问题，又要由材料进行深入思考，分析出材料中内在的问题。同时，组织答案时一定要从中学生的角度来分析。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。