专题与语文实践活动。（3分）学习了“鸟”专题后，班级开展“鸟”专题研究活动。小题

题目内容：

专题与语文实践活动。（3分）

学习了“鸟”专题后，班级开展“鸟”专题研究活动。

小题1:班级决定围绕“保护鸟类，建设绿色家园”为主题出一期黑板报，请你设计一个栏目（1分）

小题2:大家收集了很多鸟的古诗句，阅读下面的诗歌“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。”（《孤雁》【唐】 杜甫），体会诗中大雁寄托了作者怎样的感情。(1分)

小题3:活动取得了预期效果，得到校内外认可，大家都说班长能力强，可班长谦虚地说：“我即使是红花，也需要绿叶。”学了“叶”专题后，请你说说班长表达的意思是什么。（1分）

最佳答案：

小题1:人与鸟人鸟共家园（1分）

小题2:鸿雁每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。（1分）

小题3:一个人本领再大，成绩再多，也离不开周围的人对他的帮助。（1分）

答案解析：

小题1:

答案不唯一，但栏目名称应体现“人鸟和谐相处”的主题

小题2:

试题分析：注意在古诗词中，“雁”的意义一般是代指作者思念家乡的情感，如“归雁入胡天”“衡阳雁去无留意”等，都是思乡的载体。

小题3:

试题分析：结合“团队”与“个人”的力量对比分析即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。