《丁丁冬冬学识字》课文

《丁丁冬冬学识字》 教学设计

第一课时

教材分析：

“丁丁冬冬学识字”是本册一个集中识字的主题单元。学生在本单元中不仅要认识和掌握木字旁、草字头、竹字头以及带有这些偏旁的生字，还要从中感知汉字的表意特点，总结识字方法，提高识字能力。

本节课是该单元的第一课时，教学内容是一组很典型的体现汉字造字规律的生字，学生通过对带有木字旁字词的学习，发现和掌握木字旁的意义，感知“木”的表意特点，由此及彼，认识更多生字，为后面几个偏旁的学习做好铺垫。经过近两个学期的学习，学生已经有了一定数量的汉字基础，现在可以通过字理归类识字的方法，进一步感知汉字的表意特点。所以本课的教学着眼点不在于简单的多认几个字，而是在于引导学生了解汉字、掌握规律，对整个汉字系统有初步的认识，帮助学生提高识字效率，促进学习智慧的形成。

教学目标：

知识与技能：

1、认识木字旁的字12个以上，正确书写“材、休”。

2、学习和掌握木字旁，感知汉字表意的特点，初步了解汉字字形与字义之间的关系。

3、培养学生的观察分析能力及在生活中识字的能力。

过程和方法：

1、创设宽松学习氛围，引导学生自主探究，主动学习。

2、将课堂与生活相结合，引导学生在生活中认识更多生字。

情感态度价值观：

1、运用多媒体，展示汉字的演变过程，使学生体会汉字的奇妙，提高学习祖国语言文字的兴趣。

2、进行环保教育，使学生从小树立环保意识。

教学重、难点：

教学重点：

1、学习带木字旁的生字，体会木字旁的表意特点。

2、培养学生的观察分析能力及在生活中识字的能力。

教学难点：

引导学生发现字形与字义的密切关系，感悟汉字的表意特点。

教学准备：

学生准备：

课前，在家里找找有什么东西写出来带“木字旁”，并制作成词语卡片。

教师准备：

1、CAI课件。

2、生字卡片三张。

3、摘苹果游戏用卡片十一张。

4、营造森林氛围小树教具四棵，树林教具两片。

教学过程：

一、猜字导入，揭示课题。

(一)引出学习伙伴丁丁与冬冬，出示小篆“木”字，认识它吗?猜猜古时候用它来表示什么?

(二)播放动画，演示木的演变过程。相机出识字卡“木”，板画大树，进一步感知“木”的本义。

(三)揭示课题并板书。

【设计意图：根据学生年龄特点，结合已有知识经验(上册看图识字部分曾接触过象形文字)，用学习伙伴带出小篆“木”字，结合动画进行演示，不仅调动了学生的积极性，而且更形象的使学生感知到“木”的本义。】

二、认读词语，发现规律。

(一)创设情境，认识词语。

1、引入“树哥哥”，通过介绍复习旧知：亲爱的同学们大家好!我是树哥哥，我来自广袤的大森林，我的树根深深的扎进泥土里，树枝向四面展开。在森林中还有许多我的好朋友呢!想认识它们吗?那就来猜猜吧!(树枝、树根)

2、出示图片，看图猜树。(杏树、松树、柏树、松树)

3、“树哥哥”介绍：我们这些树木长大后，被运进了加工厂，摇身一变就成了对人类特别有用的东西，你瞧!

看图识字，认读词语。(木材、木棍、木板、木条)

【设计意图：运用多媒体课件创设“树哥哥”这一人物形象，利用它的介绍将枯燥的识词过程变得生动有趣，通过看、听、读、猜等多种形式使学生轻轻松松地初识本课词语。】

(二)自由认读书上词语，要求读准字音。

(三)自主探究，发现特点。

1、检查认读情况。

多种形式检查巩固：分行指名读、挑指较难的词语、开火车认读。

2、说说从这些词中你有什么发现?

3、全班讨论：为什么这些字里都有“木”?学生自由发表看法。

4、归纳小结：不论它是树的组成部分、树的名称、还是树木制成的各种木材，它们都与树木有关，所以这些字里都带有“木”。

【设计意图：将学习的主动权交给学生，为他们创设更宽松的学习环境，鼓励学生自主探究，发现其中规律，从而感知“木”的意义。】

三、拓展识字，强化认识。

(一)生活中找字。

1、引导学生在教室里找找什么东西写出来带木字旁?

2、结合实践作业，交流家里找到的带有木字旁的词语。

3、指名汇报并教读卡片上的词语。

4、全班交流：卡片上的字为什么也有木字旁?

5、出示老师所找到的词语，认读词语，巩固识字。

衣柜 书柜 橱柜 书架

案板 梳子 水桶 杯子

门框 地板 木床 楼梯

【设计意图：引导学生在生活中自主识字，发动他们在家里找找有哪些东西写出来带木字旁，并将其做成词语卡片在课堂上交流，不仅扩大了识字量，还培养了他们在生活中学习的能力，并对木字旁的表意特点有了更深的体会。】

(二)诗中找字。

1、引导诗中找字。

(1)师朗读第一句诗，学生找诗中木字旁的生字。

(2)交流：为什么“桃、李、梧桐”这些字也是木字旁的?看图感知。

(3)齐读本句。

2、学生自读，找出带木字旁的字。

(1)学生汇报，交流为什么这些字也是木字旁的，看图感知。

(2)指导朗读。

【设计意图：以读为主，引导学生自主识字，进一步感知木字旁的意义。】

3、教学“林”字。

(1)黑板上的小树越来越多，一棵连着一棵，真像是一片小树林。

(2)出示“林”字卡，组词带读。

(3)与“木”相比有什么不同?你发现了什么?

四、游戏识记，总结运用。

(一)摘苹果游戏，巩固识记重点生字。

杏：组词读。口表示什么?动画演示。

材：组词读。谁和这个字特别像?出示“村”，有什么办法区分?

柜：组词读。你知道生活中有什么柜子?

杨：组词读。它的第五笔是什么?

休：组词读。有什么好办法记它?

桃：组词读。换个偏旁能变成什么字?

【设计意图：将“摘苹果”游戏放在此处，不仅照顾到一年级学生的生理心理特点，更符合孩子先认后记的认知规律。用红红的苹果教具调动学生的积极性，更让课堂气氛达到高潮。在识记时，用不同的问题带出多样的识字方法，并渗透了“休”、“杏”等会意字的构字特点，使学生进一步感知到汉字字形与字义的密切联系。】

(二)总结特点。

1、苹果树上的字宝宝有什么特点?我们再请出本课其他带有木字旁的字。板贴：枫、柏、板、柳，组词读。

2、总结：我们智慧的祖先在造字时，就把与树木有关的字都请进了木字旁的家族中，这样只要我们一看到这个字的偏旁就能猜出它的大概意思了，了解了这个特点你就能认识更多生字了。

3、选字填空编儿歌。

(1)出示诗，全班一起填空。

春风吹，花儿笑，

鸟儿树梢喳喳叫。(梢、捎)

小朋友，来植树，(值、植)

提着水桶把水浇，(桶、捅)

先种一株小松树，(株、珠)

再修围栏保护好。(栏、拦)

奶奶坐在树桩上，(桩、庄)

看着我们哈哈笑。

边汇报边引导学生说明原因。

(2)拍手读诗。

【设计意图：“学以致用”，在学生认记了大量木字旁字以后，对这一偏旁的意思已经牢固掌握，在这里创设这样一个语言环境引导学生根据偏旁的特点(其余偏旁学生已学过)辨析同音字，从而巩固所学，拓展识字。】

五、指导观察，学写生字。

(一)读帖。

1、出示“材”“休”，指导观察这两个字里的“木”写法一样吗?

2、木在左做偏旁时书写要注意什么?

3、小结：当木做偏旁的时候，不仅会变窄，还会将捺变成一点，这就是汉字中的避让，这样写出来的字才更紧凑漂亮。

(二)范写。

边说口诀边范写：木子做旁真谦让，身体变瘦腾地方，一捺变点懂礼让。

(三)生写。

1、师带领学生边念口诀，边写第一个字。

2、观察自己的字和例字，看看有什么不足?

3、书写第二个字，改进第一个字的不足。总结方法：一看二写三对照，一个要比一个好。

4、独立书写第三个。

(四)书写“休”。

1、师范写：休字在写时要注意左窄右宽，先写单人旁，木的横在横中线之上，这一竖个子最高要紧靠竖中线，一撇一捺写舒展。

2、学生按照刚才“一看二写三对照”的方法写三个“休”字。

3、同桌互评。

【设计意图：“材”和“休”是本课要正确书写的生字，在教学时我重点指导“材”的写法，通过观察—范写—书写—再观察—再书写的步骤指导学生正确规范的书写。掌握书写的方法后再引导学生当堂运用此方法独立书写“休”。】

六、环保教育，总结升华。

(一)教学“森”字。

1、黑板上的小树一棵挨着一棵、一片连着一片，真像是一片大森林。

2、出示“森”字卡。这个字念什么?组词带读。

3、和林相比，有什么不同?你发现了什么?

【设计意图：在整节课的教学中，我关注学生的学习过程，将课前准备的小树、树林教具做为奖励，适时地奖给他们，不仅鼓励了学生，还在黑板上营造了由树木到树林，由树林到森林的变化，将“木”“林”“森”三个字的字形与字义形象的展示了出来。】

(二)环保教育。

1、渲染情境，边叙述边去掉黑板上的小树。

2、如果人们继续伐下去会怎么样呢?我们应该怎样做呢?

3、播放音乐，和老师一起“种树”。

【设计意图：进行环保教育，使学生从小就树立环保意识。】

(三)总结。

“树哥哥”：同学们，这节课漫步在木的世界中，你们快乐吗?希望在今后的学习中你们能认识更多生字，和我们家族的小树一样成长的更加茁壮!

七、布置作业，课后拓展。

在报纸、广告纸等资料上找找木字旁的字，制作成一份剪报，想办法认识每一个生字，下节课来交流。

二年级下册语文课文目录

二年级教师在教学语文时要从 儿童 的生活实际出发，从儿童的兴趣出发，开展实践活动。我为二年级师生整理了 二年级语文 下册课文目录，希望大家有所收获!

人教版二年级语文下册课文目录

1 找春天

2 古诗两首

-草、宿新市徐公店

3 芛芽儿

4 小鹿的玫瑰花

语文园地一

5 泉水

6 雷锋叔叔，你在哪里

7 我不是最弱小的

8 卡罗尔和她的小猫

语文园地二

9 日月潭

10 葡萄沟

11 难忘的泼水节

12 北京亮起来了

语文园地三

13 动手做做看

14 邮票齿孔的 故事

15 画风

16 充气雨衣

语文园地四

17 古诗两首

—望庐山瀑布、绝句

18 雷雨

19 最大的“书”

20 要是你在野外迷了路

语文园地五

21 画家和牧童

22 我为你骄傲

23 三个儿子

24 玩具柜台前的孩子

语文园地六

25 玲玲的画

26 蜜蜂引路

27 寓言两则

28 丑小鸭

语文园地七

29 数星星的孩子

30 爱迪生救妈妈

31 恐龙的灭绝

32 阿德的梦

语文园地八

冀教版二年级下册语文课文目录

第一单元

1 古诗二首

[1] 咏柳

[2] 春游湖

2 月亮船

3 华北明珠白洋淀

第二单元

4 祖先的摇篮

5 要是你在野外迷了路

6 小露珠

7 小蝴蝶和毛毛虫

第三单元

8 送给盲婆婆的蝈蝈

9 珍妮的帽子

10 月光下的琴声

11 一路鲜花

12 心愿

第四单元

13 树上的橘子

14 美丽的公鸡

15 小马过河

第五单元

16 囫囵吞枣

17 称象

18 找骆驼

19 铜板的响声

第六单元

20 乡下孩子

21 下雨了

22 我想

23 沙滩上的童话

第七单元

24 我不是最弱小的

25 重要电话

26 第十二块纱布

27 刘胡兰

第八单元

28 古诗二首

[1] 村居

[2] 小儿垂钓

29 春日晨景

30 女娲和人

31 九龙壁

北师大版二年级下册语文课文目录

第一单元好习惯

不懂就问

字典大楼 (聂鑫森)

语文天地一

第二单元妈妈

*妈妈的爱 (刘丙钧)

儿子们 (奥谢耶娃)

语文天地二

第三单元丁丁冬冬学识字(一)

丁丁冬冬学识字(一)

第四单元植树

植树的季节

*杨树之歌

一片树叶

语文天地四

第五单元青青的山

*山寨

美丽的武夷山

语文天地五

第六单元讲信用

我必须去

小山羊和小灰兔 (钱欣葆)

语文天地六

第七单元远行

*早发白帝城 (李白)

南辕北辙

远行靠什么

语文天地七

第八单元体育世界

体育世界

第九单元丁丁冬冬学识字(二)

丁丁冬冬学识字(二)

第十单元动脑筋

称象

狮子和兔子 (凡夫)

语文天地十

第十一单元清清的水

*瀑布 (叶圣陶)

吃水不忘挖井人

语文天地十一

第十二单元小英雄

歌唱二小放牛郎 (方冰)

歌声

江凡 (刘杰)

语文天地十二

第十三单元快乐的生活

*雨后 (冰心)

一件好事 (莫柯奥夫)

语文天地十三

第十四单元立志

为中华崛起而读书

女娲补天 (《淮南子》)

语文天地十四

第十五单元夏天

迷人的夏天 (张怡菁)

看瓜

语文天地十五

生字表

二年级下册语文课本的课文目录

第一单元

好习惯

《不懂就问》

《字典大楼》

第二单元

妈妈

《儿子们》

《妈妈的爱》

《妈妈的爱》

第三单元

丁丁冬冬学识字

《丁丁冬冬学识字3》

《丁丁冬冬学识字2》

《丁丁冬冬学识字1》

第四单元

植树

《一片树叶》

《杨树之歌》

第五单元青青的山

《美丽的武夷山》

《山寨》

第六单元

动脑筋

《壶盖为什么会动》

《曹冲称象》2

《曹冲称象》

第七单元丁丁冬冬学识字（二）

《丁丁冬冬学识字（二）》

第8单元

远行

《远行靠什么2》

《远行靠什么》

《南辕北辙》

《早发白帝城》

第9单元 体育世界

第九单元《体育世界》的优质课教案教学设计

第十单元

讲信用

《我必须去》

《龙眼和山里红》

第十一单元 丁丁冬冬学识字(三)

《丁丁冬冬学识字(三)》

12单元 清清的水

《影子桥》

《瀑布》

《一个字》

13、快乐的生活

《一件好事》

《快乐的节日》

14、小英雄

《江凡》

《歌声》

《歌唱二小放牛郎》

15、立志

《专心致志》

《女娲补天》

《为中华崛起而读书》

16、夏天

《多彩的夏天》

《雨后》

小学二年级语文上册课文有哪些

二年级·上册赠刘景文(苏轼)、山行(杜牧)、回乡偶书(贺知章)、赠汪伦(李白)二年级·下册赋得古原草送别(白居易)、宿新市徐公店(杨万里)、望庐山瀑布(李白)、绝句(杜甫)赠刘景文朝代：宋代荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.山行朝代：唐代作者：杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.回乡偶书朝代：唐代作者：贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛催.儿童相见不相识,笑问客从何处来.赠汪伦朝代：唐代作者：李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.赋得古原草送别朝代：唐代作者：白居易离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.远芳侵古道,晴翠接荒城.又送王孙去,萋萋满别情.宿新市徐公店朝代：宋代作者：杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.望庐山瀑布朝代：唐代作者：李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.绝句朝代：唐代作者：杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.