阅读下面的文言文，完成下面问题。见村楼记（明）归有光　　昆山治城之隍①，或云即古娄江

题目内容：

阅读下面的文言文，完成下面问题。见村楼记

（明）归有光昆山治城之隍①，或云即古娄江，然娄江已湮，以隍为江，未必然也。吴淞江自太湖西来，北向，若将趋入县城，未二十里，若抱若折，遂东南入于海。江之将南折也，背折而为新洋江。新洋江东数里，有地名罗巷村，亡友李中丞②先世居于此，因自号为罗村云。

中丞游宦二十余年，幼子延实，产于江右南昌之官廨③。其后，每迁官辄随，历东兖、汴、楚之境，自岱岳、嵩山、匡庐、衡山、潇湘、洞庭之渚，延实无不识也。独于罗巷村者，生平犹昧之。中丞既谢世，延实卜居县城之东南门内金潼港。有楼翼然出于城闉④之上，前俯隍水，遥望三面，皆吴淞江之野，塘浦纵横，田塍如画，而村墟远近映带，延实日焚香洒扫读书其中，而名其楼日见村。

余间过之，延实为具饭。念昔与中丞游，时时至其故宅所谓南楼者，相与饮酒论文，忽忽二纪，不意遂已隔世。今独对其幼子饭，悲怆者久之。城外有桥，余常与中丞出郭，造故人方思曾⑤，时其不在，相与凭槛，常至暮，怅然而返。今两人者皆亡，而延实之楼，即方氏之故庐，余能无感乎！中丞自幼携策入城，往来省墓及岁时出郊嬉游，经行术径，皆可指也。孔子少不知父葬处，有挽父⑥之母知而告之，余可以为挽父之母乎

延实既能不忘其先人，依然水木之思，肃然桑梓之怀，怆然霜露之感矣。自古大臣子孙蚤孤而自树者，史传中多其人，延实在勉之而已。

【注】①隍：没有水的护城壕。有水称池，无水称隍。

②李中丞：李宪卿，昆山人。官至都察院左副都御史，所以作者称其为中丞。

③官廨（xiè）：官署，旧时官吏办公的地方。

④闉（yīn）：古代城门外层的曲城。

⑤方思曾：昆山人。明嘉靖十九年举人，是归有光的好友。

⑥挽父：出殡时牵引灵柩的人。

1．下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（）

A．然娄江已湮——湮：河流堵塞。

B．江之将南折也——折：折断。

C．余间过之——间：偶尔

D．肃然桑梓之怀桑——梓：故乡

2．下列各组句子中，加粗虚词的意义和用法相同的一组是（）

A．因自号为罗村云——因宾客至蔺相如门谢罪

B．延实为具饭——公为我献之

C．时时至其故宅所谓南楼者——悟已往之不谏，知来者之可追

D．悲怆者久之——不知东方之既白

3．下列句子分别编为四组，全都直接表现作者怀恋故人之情的一组是（）

①亡友李中丞先世居于此

②生平犹昧之

③不意遂已隔世

④余能无感乎

⑤悲怆者久之

⑥依然水木之思

A．①②⑥

B．①②⑤

C．③④⑤

D．③④⑥

4．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）余常与中丞出郭，造故人方思曾，时其不在，相与凭槛，常至暮，怅然而返。

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（2）中丞自幼携策入城，往来省墓及岁时出郊嬉游，经行术径，皆可指也。

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（3）自古大臣子孙蚤孤而自树者，史传中多其人，延实在勉之而已。

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最佳答案：

1．B

2．B

3．C

4．（1）当年我常和中丞出城，拜访老朋友方思曾，他有时不在，我们一起靠着栅栏，常常等到黄昏，才遗憾失意地回去。

　 （2）中丞从小的时候骑着马入城，来往扫墓和过年的时候到郊外嬉戏游玩所经过的道路，都还可以一一指山。

　 （3）从古至今的人臣的子孙中，年少丧父却能白强不息、有所建树的，正史中有很多这样的人，延实是在以他们为榜样勉励自己罢了。

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。