分析下面两则资料，回答有关问题．资料1：美国的生态学家林德曼在1942年曾描述了这样

题目内容：

分析下面两则资料，回答有关问题．

资料1：美国的生态学家林德曼在1942年曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色光影，转眼间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀之下奄奄一息．螳螂正要品尝美餐，一只蛤蟆出其不意吐射长舌，一下子把它卷入口中．蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆．正在这时，盘旋天空的鹰一个猛子扎下去，用利爪紧紧攫住蛇．这种现象在自然界中司空见惯．

资料2：三色堇依赖熊蜂传粉，因而三色堇的兴衰与熊蜂有密切关系．奇妙的是熊蜂的多少又取决于田鼠的数量，因为田鼠在吃蜂蜜时会破坏蜂房，而田鼠的数量又与猫有密切关系．猫多则鼠少，鼠少则蜂多，蜂多则草盛．所以猫多，三色堇也多．看起来毫不相干的猫与三色堇，却盛衰依存，祸福倚伏．

（1）两则资料所描述的是同一主题，这个主题是什么？______

（2）资料1和资料2中的各种生物之间的关系构成了生态系统中的______关系，请你用图解的形式描述两则资料中各生物间的关系．

资料1中各生物间的关系：______

资料2中各生物间的关系：______

（3）请你就资料2中所说的现象对生态平衡发表你的看法．______．

最佳答案：

两则资料都描述了生物之间通过捕食关系而组成了食物链．

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者，终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．

在生态系统中各生物的数量和种类总是维持在相对的平衡状态，这就是生态平衡．生态系统之所以能够保持相对的平衡是因为它自身具有自我调节功能．

故此题答案为：

（1）生态系统中的食物链（其他合理答案也可）

（2）捕食

资料1中各生物间的关系：花→蝴蝶→螳螂→蛤蟆→蛇→鹰

资料2中各生物间的关系：三色堇→蜜蜂→田鼠→猫

（3）在食物链中，当任何一种生物的数量发生变化时，必然会引起其他生物数量的变化，甚至会破坏生态平衡．因此我们应按生态规律办事．

答案解析：

该题暂无解析

考点核心：

食物链：在生态系统中，生产者和消费者以及消费者和消费者之间存在着吃与被吃的关系，这种各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫作食物链。例如，兔吃草，狐吃兔，这就是一条食物链，可表示为：草→兔→狐。食物链一般以植物为基础，由植物到食草动物，再到食肉动物，后者可以捕食前者，如草→蝗虫→蛙→蛇→鹰。食物链上的各种生物相互影响、相互制约，一环扣一环。如果某一环节发生“故障”。生态系统就会发生紊乱 特别提醒：

①食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，只反映生产者与消费者之间由于捕食和被捕食而发生的联系。

②任何一条食物链都开始于生产者，终结于最高级消费者。

食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成网状，我们称之为食物网，如图在食物网中，一种生物常以多种生物为食，同一种生物又常常被多种消费者取食，各种生物因食物关系而彼此联系起来，当某一种生物大量减少或消失时，其他生物就直接或间接受到影响