阅读下面的文言文，完成下面问题。　　令狐熙，字长熙，敦煌人也，代为西州豪右。熙性严重

题目内容：

阅读下面的文言文，完成下面问题。

令狐熙，字长熙，敦煌人也，代为西州豪右。熙性严重，有雅量，虽在私室，终日俨然。不妄通宾客，凡所交结，必一时名士。博览群书，尤明《三礼》；善骑射，颇知音律。起家以通经为吏部上士，寻授帅都督，转夏官府都上士，俱有能名。及周武帝平齐①。以留守功，增邑六百户。历司勋、吏部二曹中大夫，甚有当时之誉。

高祖受禅之际，熙以本官行纳言事。寻除司徒左长史，进爵河南郡公。时吐谷浑②寇边，以行军长史从元帅元谐讨之，以功进位上开府，后拜沧州刺史。时山东承齐之弊，户口簿籍类不以实。熙乃晓谕之，令自归首，至者一万户。在职数年，风教大洽，称为良二千石。开皇四年，上幸洛阳，熙来朝，沧州‘吏民恐其迁易，悲泣于道。及熙复还，百姓出境迎谒，欢叫盈路。

及上祠太山还，次汴州，恶其殷盛，多有奸侠，于是以熙为汴州刺史。下车禁游食，抑工商，民有向街开门者杜之，船客停于郭外星居者，勒为聚落，侨人逐令归本，其有滞狱，并决遣之，令行禁止，称为良政。上闻而嘉之，顾谓侍臣曰：“邺都者，天下难理处也。”其年来朝，考绩为天下之最，赐帛三百匹，颁告天下。

上以岭南夷、越数为反乱，征拜桂州总管十七州诸军事，许以便宜从事，刺史以，下官得承制补授。熙至部，大弘恩信，其溪洞渠帅③更相谓曰：“前时总管皆以兵威相胁，今者乃以手教相谕，我辈其可违乎？”于是相率归附。

在职数年，上表日臣忝寄岭表四载于兹犬马之年六十有一才轻任重然所管遐旷绥抚尤难虽未能顿革夷风颇亦渐识皇化今年疾俱侵岂可犹当重寄请解所任优诏不许赐以医药。后因李佛子为乱之事，上闻而疑之，遣使者锁熙诣阙。行至永州，忧愤发病而卒，时年六十三。（选自《隋书·令狐熙传》，有删改）

[注]①齐：指南北朝时的北齐。

②吐谷浑：也称吐浑，中国古代西北民族及其所建国名。

③渠帅：武装反抗者的首领或部落酋长。

1．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是

A．不妄通宾客——妄：胡乱

B．时吐谷浑寇边——寇：侵犯

C．及上祠太山还——祠：祭祀

D．恶其殷盛——殷：殷勤

2．下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是

A．起家以通经为吏部上士——上以岭南夷、越数为反乱

B．熙乃晓谕之——今者乃以手教相谕

C．令自归首，至者一万户——邺都者，天下难理处也

D．沧州吏民恐其迁易——我辈其可违乎

3．下列句子中，全都体现令狐熙政绩的一组是①寻授帅都督，转复官府都上士

②高祖受禅之际，熙以本官行纳言事③熙乃晓谕之，令自归首，至者一万户

④其有滞狱，并决遣之，令行禁止⑤征拜桂州总管十七州诸军事

⑥今者乃以手教相谕，我辈其可违乎

A．①②④

B．①③⑤

C．②⑤⑥

D．③④⑥

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．令狐熙出身名门望族，为人严肃稳重。他博览群书，文武兼备，早在周武帝时就很受重用，仕途通达，他的才能颇得时人的赞誉。

B．令狐熙治理沧州，使百姓安居，风气良好，因而广受拥戴。他被调往朝廷任职时，百姓悲伤不舍；他重返沧州主政，百姓无不欢欣鼓舞。

C．令狐熙做汴州刺史，一到任就针对当地“殷盛”与“多奸侠”的现象，推行重农抑商等政策，清理了狱讼积案，受到了隋文帝的嘉奖。

D．岭南一带的人经常作乱，其首领受前任总管武力胁迫，不肯臣服。令狐熙到任后，广施恩信，使部落首领深受感动，从而率众归附。

5．用“／”给下面的文字断句。

　 上 表曰 臣 忝 寄 岭 表 四 载 于 兹 犬 马 之 年 六 十 有 一 才 轻 任 重 然 所 管 遐 旷 绥 抚 尤 难 虽 未能 顿 革 夷 风 颇 亦 渐 识 皇 化 今 年 疾 俱 侵 岂 可 犹 当 重 寄 请 解 所 任 优 诏 不 许 赐 以 医 药

6．翻译下面的句子。

　①时山东承齐之弊，户口簿籍类不以实。

　______________________________________________

　②上闻而疑之，遣使者锁熙诣阙。

　______________________________________________

最佳答案：

1．D

2．A

3．D

4．B

5．上表曰／臣忝寄岭表／四载于兹／犬马之年／六十有一／才轻任重／然所管遐旷／绥抚尤难／虽未能顿革夷风／颇亦渐识皇化／今年疾俱侵／岂可犹当重寄／请解所任／优诏不许／赐以医药（“犬马之年六十有一”亦可）

6．①当时山东地区沿袭了北齐的弊政，住户人口大都不按照实际情况来登记入册。

　 ②皇上听说后怀疑令狐熙，就派使者把他拘捕到京城。

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。