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阅读下面文段,回答问题。  惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相

时间:2024-04-25 00:08:10 栏目:学习方法
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题目内容:

阅读下面文段,回答问题。

惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为____________,子知之乎?夫____________发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非____________泉不饮。于是____________得腐鼠,____________过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”

1.按课文内容将文段补充完整,并给其注音。

2.庄子是战国时的______国人,_____家,是___________家代表人物。

3.庄子讲奇鸟故事的用意是什么

_________________________________

4.翻译下列句子。

(1)于是惠子恐,搜于国中三日三夜。

_________________________________

(2)非梧桐不止,非练实不食。

_________________________________

(3)今子欲以子之梁国而吓我邪

_________________________________

最佳答案:

1.鹓鶵(yuān chú)(第二、五空同) 醴(lǐ) 鸱(chī)

2.宋 哲学 道

3.既表明了自己的立场和志趣,又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。(言之有理即可)

4.(1)于是惠施非常害怕,在国都搜捕了三天三夜。

  (2)不是梧桐树不栖息,不是竹子所结的子不吃。

  (3)现在你也想用你的梁国来吓我吧?(意对即可)

考点核心:

文言文:是中国古代的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期,用于记载文字的物品还未被发明,记载文字用的是竹简、丝绸等物,而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限,为能在“一卷”竹简上记下更多事情,就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时,统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型,会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的,其特征是以文字为基础来写作,注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点,包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。

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