阅读下面的文言文，完成问题。　　　　【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而

题目内容：

阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪？其真不知马也。　 　 　 　 ——韩愈《马说》

【乙】上^①令封德彝^②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳!”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者^③，岂借才于异^④代乎？正^⑤患己不能知，安可诬一世之人!”　 　 　 　 　 　 ——司马光《资治通鉴》

【注】①上：皇上，指唐太宗。

②封德彝：人名。

③致治者：使国家达到大治的人。

④异：其他的。

⑤正：只。

1．解释下列句子中加粗的词。

（1）策之不以其道策：____________

（2）正患已不能知患：____________

2．下列句子中，加粗词的意义和用法完全相同的一项是（）

A．一食或尽粟一石 食之不能尽其材

B．祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人

C．骈死于槽枥之间 岂借才于异代乎

D．鸣之而不能其通其意其真不知马也

3．用现代汉语翻译下列句子。

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也

译文：___________________________________

（2）非不尽心，但于今未有奇才耳!

译文：___________________________________

4．【甲】【乙】两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示

___________________________________

最佳答案：

1．（1）用鞭子打（2）担忧，担心

2．B

3．（1）想要跟普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它能日行千里呢？（2）不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊!

4．（答案合理即可）要重视人才，善于识别人才，爱护人才，能够用人所长,避其所短,不要让有识之士、有才之入，报国无门，英雄无用武之地。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。