阅读下面两篇短文，完成问题。　　【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书

题目内容：

阅读下面两篇短文，完成问题。

【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑入，不便学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．解释下列句中加粗的词。

(1)其文理皆有可观者_____________

(2)日扳仲永环谒于邑人_____________

(3)蒙辞以军中多务_____________

(4)及鲁肃过寻阳_____________

2．用现代汉语翻译下列句子。

(1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

译文：_______________________________

(2)卿今当涂掌事，不可不学!

译文：_______________________________

3．仲永从一个天才最终“泯然众人矣”的原因是_____________________________________ 而吕蒙由“吴下阿蒙”让鲁肃“刮目相待”的原因是_________________________________(用文中的语句回答)

4．仲永毁于_________之手，而吕蒙成于_________之劝。这两个关于学习的故事让我们明白了一个什么道理？请结合自己的学习经历谈一谈。

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最佳答案：

1．(1)文采和道理(2)拜访(3)推辞(4)到

2．(1)同县的人对此感到十分惊奇，渐渐请他(仲永)父亲到家中做客.或者用钱求取仲永的诗。 (2)你现在当权掌事.不可以不学习啊!

3．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学 蒙乃姑就学

4．父亲孙权这两个故事都说明了人的天资和后天成才的关系。人的成长，关键在于后天接受学习提高自身素质，学习和教育对于人才的培养是十分重要的。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。