文言文阅读。　　甲：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异

题目内容：

文言文阅读。

甲：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶

乙：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．我能解释下面各句中的加粗字。

①泯然众人矣（）

②不能称前时之闻（）

③蒙辞以军中多务（）

④即更刮目相待（）

2．我能用现代汉语翻译下面的句子。

①但当涉猎，见往事耳。

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②日扳仲永环谒于邑人，不使学。

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3．从乙文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示

成语：____________________________

启示：____________________________

4．试比较仲永和吕蒙在学习方面的差别，并谈谈两则故事共同说明了一个什么道理

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最佳答案：

1．①消失，指原有的特点全部消失了。

②相当。

③推脱。

④重新。

2．①只是应当粗略地读一下，了解历史罢了。

　 ②每天拉着仲永向同县的人四处拜访，不让（他）学习。

3．成语：刮目相待

　 启示：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。（凡言之成理即可）

4．差别：仲永天资聪慧，最后却“泯然众人”；吕蒙当涂掌事，乃始就学，却能让人刮目相看。道理：强调学习的重要性。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。