阅读下面的文字，完成题目。　　苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘

题目内容：

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苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

1．解释下列句子中加粗的词。

（1）苏子愀然()

（2）正襟危坐而问客曰()

（3）酾酒临江()

（4）渔樵于江渚之上()

2．下列句子中与例句的句式相同的一项是（ ）

例句：而今安在哉

A．固一世之雄也

B．渺渺兮予怀

C．何为其然也

D．凌万顷之茫然

3．“‘月明星稀，乌鹊南飞’……而今安在哉?”这几句表达的意思，作者在《念奴娇·赤壁怀古》中也有所表达，是哪一句

答：____________________________________

4．作者引用“月明星稀，乌鹊南飞”一句诗，用它主要想说明的一项是（ ）

A．明月当空，星辰稀疏，乌鸦和喜鹊都不见了，这是对当时环境的具体描绘，作者在此用它暗示环境。

B．写明月其实是在写人，作者借用它意在说明自己心境纯洁如明月，行事如明月，光明正大，襟怀坦荡。

C．诗的作者一生求贤若渴，“明月”即“贤才”，“贤才”若当空明月，可望而不可即。而乌鸦、喜鹊则似贤才择主，犹豫再三而选择良枝。作者从客的悲凉，抒写自己的达观。

D．乌鹊南飞是作者的失落，作者追求的东西未得到，故伤感痛苦。这种士大夫失意后的落寞，让人读之心神俱悲，难以掩卷。

5．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）固一世之雄也，而今安在哉

译文：_____________________________________

（2）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

译文：_____________________________________

最佳答案：

1．（1）忧愁的样子

　 （2）端坐

　 （3）斟酒

　 （4）江边

2．C

3．浪淘尽，千古风流人物。

4．C

5．（1）本来就是一代英雄，现在在哪里呢

　 （2）希望同仙人一起遨游，与明月一起长存。

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。