舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，

题目内容：

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，男恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1．指出下列句子中划线的字现在写作什么，是什么意思。

（1）曾益其所不能　现在写作_____________，意思是____________________________________。　

（2）困于心，衡于虑现在写作_____________，意思是____________________________________。

2．下面语句中划线字释义有误的一项是

A．舜发于畎亩之中（起，指被任用）　

B．征于色，发于声（征验，表现）　

C．饿其体肤（饥饿）

D．入则无法家拂士（在里面，指国内）

3．下面句子中“于”字的意义与其他三句不同的是

A．天将降大任于是人也。　

B．困于心，衡于虑，而后作。　

C．刻唐贤今人诗赋于其上。

D．有亭翼然临于泉上者。

4．联系全文，说说“故天将降大任于是人也”一句在文中的作用。

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5．文中“人恒过，然后能改”，是承上文“行拂乱其所为”说的；“困于心，衡于虑，而后作”，是承上文“________________________________”说的；“征于色，发于声，而后喻”是承上文“_________

_________________________”说的。

6．全文的中心句是：_______________________________。作者认为国家长盛不衰，就需要有_________

和___________________。（用文中词语回答）

7．第一段列举了六个事例，这六个人的共同点在哪里？第二段中的“是人”指的是什么人

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8．对以上文字分析理解有误的一项是

A．所选第二段文字是说人才必须经过艰苦的环境才能造就出来。　

B．所选第三段文字，从正反两方面论证了经受磨炼的益处。

C．所选第四段文字是说人要在忧患中生活才好，不要过那种安逸的生活。

D．《生于忧患，死于安乐》这篇文章前两段主要采用了事例论证的方法。

9．翻译成现代汉语：空乏其身，行拂乱其所为。

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最佳答案：

1．（1）增，增加

（2）横，梗塞

2．C

3．A

4．过渡句，起承上启下的作用。

5．苦其心志 动心忍性

6．生于忧患，死于安乐 法家拂士 敌国外患

7．在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业 上述六人及与之相似的其他人（意思对即可）

8．C

9．使他身受贫困之苦，所行不顺，做事错乱颠倒。（重点词语翻译正确，意思对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。