阅读《乘船》，完成1-4题。　　华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗

题目内容：

阅读《乘船》，完成1-4题。

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

1．解释下列加粗词。

　①歆辄难之 辄：___________ 难：____________

　②幸尚宽，何为不可 幸：______________

　③本所以疑，正为此耳 　为：_____________

2．读古文要讲究朗读时的停顿。用“/”划出下面句子朗读时停顿之处，只划一处。

　华 歆、王 朗 俱 乘 船 避 难。

3．说出下面句子的意思。

　既已纳其自托，宁可以急相弃邪

　____________________________________________________________________________

4．文章本句说：“世以此定华、王之优劣。”你如何评价华歆、王朗的品行

　____________________________________________________________________________

最佳答案：

1．①当即/为难 ②恰巧 ③因为

2．朗/

3．既然已经接受了他托身的请求，难道可以因为情况危急就把他扔下吗？

4．华歆救人有始有终，即“言必行，行必果”，而王朗答应别人的请求，却轻诺寡信，没有负责到底。它说明了“诚信”的重要。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。