阅读下面一段文言文，完成问题。　　伯颜，蒙古八邻部人，长于西域。至元初，旭烈兀遣入奏

题目内容：

阅读下面一段文言文，完成问题。

伯颜，蒙古八邻部人，长于西域。至元初，旭烈兀遣入奏事，世祖见其貌伟，听其言厉，曰：“非诸侯王臣也，其留事朕。”与谋国事，恒出廷臣右，世祖益贤之，敕以中书右丞相安童女弟妻之，曰“为伯颜妇，不惭尔氏矣”。二年七月，拜光禄大夫、中书左丞相。诸曹白事，有难决者，徐以一二语决之。众服曰：“真宰辅也。”

甲戌，会师于襄阳，分军为三道并进。丙戌，伯颜与平章阿术由中道循汉江趋郢州。万户武秀为前锋，遇水泊，霖雨水溢，无舟不能涉。伯颜曰：“吾且飞渡大江，而惮此潢潦耶！”乃召一壮士，负甲仗，骑而前导，麾诸军毕济。癸巳，次盐山，距郢州二十里。郢在汉水北，以石为城，宋人又于汉水横铁绳，锁战舰，密树桩木水中。伯颜荡舟由藤湖入汉江。诸将请曰：“郢城，我之喉襟，不取，恐为后患。”伯颜曰：“用兵缓急，我则知之。攻城，下策也，大军之出，岂为此一城哉！”遂舍郢，顺流下。伯颜殿后，不满百骑。十月戊午，行大泽中，郢将赵文义、范兴以骑二千来袭，伯颜未及介胄，亟还军迎击之。伯颜手杀文义，擒范兴杀之。

丙戌，次复州，知州翟贵以城降。诸将请点视其仓库军籍，遣官镇抚，伯颜不听，谕诸将不得入城，违者以军法论。阿术使右丞阿里海牙来言渡江之期，伯颜不答。明日又来，又不答。阿术乃自来，伯颜曰：“此大事也，主上以付吾二人，可使余人知吾实乎？”潜刻期而去。乙未，军次蔡店。丁酉，往观汉口形势。宋淮西制置使夏贵等，以战舰万艘，分据要害，兵不得进。乃围汉阳军，声言由汉阳渡江，贵果移兵援汉阳。伯颜乘虚兵进汉口，大捷。丙子，希贤与严忠范等奉命使宋，请兵自卫。伯颜曰：“行人以言不以兵，兵多，徒为累使事。”希贤固请，与之。世祖崩，伯颜总百官以听。适有盗内府银者，宰执以其幸赦而盗，欲诛之。伯颜曰：“何时无盗，今以谁命而诛之？”人皆服其有识。

伯颜深略善断，将二十万众伐宋，若将一人，诸帅仰之若神明。毕事还朝，归装惟衣被而已，未尝言功也。大德八年，卒，追封淮安王，谥忠武。（选自《元史列传十四》，有删节）

1．对下列句子中加粗字的解释，不正确的一项是【　】

A．世祖见其貌伟，听其言厉／厉：洪亮、激昂

B．诸曹白事，有难决者／曹：同辈

C．麾诸军毕济／麾：指挥

D．潜刻期而去／刻期：约定日期

2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是【　】

A．非诸侯王臣也，其留事朕／其闻道也固先乎吾，吾从而师之

B．吾且飞渡大江，而惮此潢潦耶／可使有勇且知方也

C．主上以付吾二人，可使余人知吾实乎／作《诗说》以贻之

D．乃围汉阳军，声言由汉阳渡江／乃入见。问：“何以战？”

3．下列选项中能体现伯颜深略善断的一组是【　】

①非诸侯王臣也，其留事朕

②诸曹白事，有难决者，徐以一二语决之

③大军之出，岂为此一城哉！遂舍郢，顺流下

④伯颜手杀文义，擒范兴杀之

⑤谕诸将不得入城，违者以军法论

⑥伯颜不答。明日又来，又不答

A．①②③

B．③④⑤

C．②⑤⑥

D．①④⑥

4．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是【　】

A．伯颜长相魁梧，英勇善战，深略善断，因而世祖很欣赏他，并下令将右丞相的妹妹许配给他。

B．伯颜身先士卒，当军队渡河遇到困难的时候，他充满豪情地勉励大家，然后穿好盔甲，自己作为前导，带领军队渡过了河。

C．伯颜因为为人清廉，能严格约束部下，所以攻占复州后，当诸将请求派人接管时，他没有同意，并且明确规定，诸将不得入城。

D．选文在文字安排上详略得当。详写传主的军功武略，略写他谦恭廉洁忠诚的人品，人物的形象显得比较丰满。

5．翻译下面的句子。

（1）行人以言不以兵，兵多，徒为累使事。

译文：_______________________________________

（2）适有盗内府银者，宰执以其幸赦而盗，欲诛之。

译文：_______________________________________

最佳答案：

1．B

2．D

3．C

4．D

5．

（1）出使的人靠的是语言能力而不是靠随从武士，随从武士多，白白地使出使的事情受到牵累。

（2）正好有盗窃内府银钱的人（被抓住），宰执认为盗贼是希望（逢新王登基）将大赦天下而故意偷盗，想杀掉他。

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。