学弈　　弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽

题目内容：

学弈弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。

1．解释下列句中划线的词。

　①使弈秋诲二人弈 　______________

　②非然也 　______________

　③思援弓缴而射之　______________

　④为是其智弗若与 ______________

2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是

A．夫战，勇气也

B．此则岳阳楼之大观也

C．甚矣，汝之不惠

D．莲，花之君子者也

3．翻译：惟弈秋之为听

　译文：_______________________________________

4．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理

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5．本文讲的是学习的问题，我们曾学过的《论语》也有关于学习的论述，请写出其中的一则。

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最佳答案：

1．①教诲　②这样　③引，拉　④聪明才智

2．C

3．只听弈秋的教导

4．阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。（意对即可）

5．“略”。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。