阅读下面的文字，回答问题。　　〖甲〗当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风

题目内容：

阅读下面的文字，回答问题。

〖甲〗当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（《送东阳马生序》（节选））

〖乙〗黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“……予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”

今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。（清·袁枚《黄生借书说》（节选））

1．〖甲〗文的作者是明初的散文家_______。

2．解释下列句中加粗的词语。

（1）媵人持汤沃灌_________

（2）腰白玉之环_________

（3）予幼好书，家贫难致_________

（4）随园主人授以书而告之曰_________

3．翻译句子。

（1）负箧曳屣行深山巨谷中。

译：___________________________________

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译：___________________________________

4．根据甲段内容，请你具体指出作者的艰难表现在哪些方面

答：___________________________________

5．〖甲〗〖乙〗两文的作者写文章都有一个共同的目的，那就是___________________________________：

最佳答案：

1．宋濂

2．（1）热水（2）腰佩（3）得到（4）把

3．（1）背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。

　 （2）因为（我）心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。（意对即可）

4．求学过程中旅途艰难，生活艰苦（吃得粗劣，穿得破旧）。

5．用自身经历来勉励年轻人要勤奋读书。（意对即可）

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。