阅读下文，完成问题。　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

题目内容：

阅读下文，完成问题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”（节选自《伤仲永》）

1．下列句子的节奏划分正确的一项是（　）

A．其／诗以养父母、收族为意

B．余闻之／也久

C．即书／诗四句，并自为／其名

D．父／异焉，借旁近／与之

2．解释下列句中加粗的词。

（1）世隶耕（ ）

（2）即书诗四句（ ）

（3）父异焉（ ）

（4）称前时之闻（ ）

3．翻译下列句子。

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

译文：_________________________________

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

译文：_________________________________

4．后天的学习很重要。请你把方仲永的故事提炼成一个论据来论证这个论点。

答：___________________________________

最佳答案：

1．D

2．（1）属于（2）书写（3）感到诧异（认为奇怪）（4）相当

3．（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还花钱求仲水题诗。

　 （2）他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（意对即可）

4．简述这个故事即可。如：自小天资聪明的仲永，因为没有后天的学习，不也同样落得“泯然众人矣”的下场吗？

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。