魏文侯使乐羊伐中山①，克之；以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“

题目内容：

魏文侯使乐羊伐中山^①，克之；以封其子击^②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋^③出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者^④任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（司马光《资治通鉴·任座直言》）

【注】①魏文侯：战国时魏国国君。中山：中山国，战国时小国。

②击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。

③趋：快走。这里是任座见文侯盛怒，惶恐走出。

④向者：刚才。

小题1:用“/”给下面句子划分节奏。（每句各划一处）（2分）

①臣 闻 君 仁 则 臣 直

②可 以 一 战

小题2:与“以封其子击”中划线字意义相同的一项是（）（2分）

A．策之不以其道

B．诚宜开张圣听，以光先帝遗德

C．何以知之

D．衣食所安，弗敢专也，必以分人小题3:从魏文侯由“怒”到“悦”这件事，你获得了什么启示？（2分）

最佳答案：

小题1:①臣 闻 /君 仁 则 臣 直（1分）

②可/ 以 一 战 （1分）

小题1:D.（2分）

小题1:文侯“怒”是因为任座的直言进谏，由此可见，国君往往不愿听逆耳之言；文侯“悦”在于翟璜讲究了一点说话的技巧，由此可见，要取得好的进言效果，必须讲究言辞的技巧。

答案解析：

小题1:学生应了解文言的句读知识，学会节奏划分。

小题1:D中与例句中“以”都是介词“用、把”。

小题1:不设统一答案，意思对即可。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。