比较阅读下面两篇选文，完成小题。（16分）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于

题目内容：

比较阅读下面两篇选文，完成小题。（16分）

【甲】

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】

天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”弘范义之，遣使护送天祥至京师。……

……上召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。俄有诏使止之，天祥死矣。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”（节选自《宋史·文天祥传》

小题1:解释下面句子中划线的词语。（4分）

⑴由是感激__________________ ⑵夙夜忧叹____________________

⑶弘范义之__________________ ⑷庶几无愧____________________

小题2:请用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

⑵况敢逃其死而二其心乎。

小题3:下面四句中的“之”的意义与其他三个不同的一项是（）（2分）

A．弘范遂以客礼见之

B．上召入谕之曰

C．言者力赞从天祥之请，从之

D．弘范义之小题4:【甲】文中诸葛亮自叙本志，回忆了与刘备之间交往的两件大事。这两件大事是__________和_______________（2分）

小题5:认真阅读【甲】【乙】两文，说出诸葛亮和文天祥身上的具有共性的品质，并说一说对你有哪些启迪。（4分）

最佳答案：

小题1:（4分）⑴感动奋发　⑵早晨　⑶认为……义　⑷希望

小题1:（4分）⑴这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。

⑵怎么还敢摆脱杀头之罪而怀有二心呢

小题1:C

小题1:（2分）三顾茅庐、白帝城托孤

小题1:（4分）忠诚、意志坚强、信仰坚定、淡泊名利、为了忠义甚至将生死置之度外。（2分）

答案解析：

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。

小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。

小题1:C是助词，其它为代词。

小题1:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本内容的理解能力。

小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征；启迪只要围绕上述内容，联系现实，言之成理即可。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。