唐雎不辱使命（节选）（15分）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听

题目内容：

唐雎不辱使命（节选）（15分）

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

小题1:解释下列划线词在文中的意思。（4分）

（1）而君逆寡人者（2）虽千里不敢易也

（3）天下缟素（4）长跪而谢之曰

小题2:翻译下列句子（4分）

（1）以君为长者，故不错意也。

（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

小题3:唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时．为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?

小题4:根据选文内容，填空。（3分）

秦国企图用___________的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎___________一事。“___________”写出了这场外交斗争的结局。

小题5:结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处？（2分）

最佳答案：

小题1:略

小题1:略

小题1:表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。

小题1:易地出使秦国 长跪而谢之

小题1:略

答案解析：

小题1:本题考查学生理解文言词语意思的嫩里。理解文言词语意思的时候，除了要根据具体的语境，还要注意一些词语的特殊用法，比如“谢”这个字的古今义。

小题1:本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译时，除了要注意“故、错”等重点字的意思，有时还要注意补充出句中省略的成份，同时还要使整个句子翻译的准确性。

小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。结合“专诸、聂政、要离行刺的故事”以及“唐雎的使命”来分析即可。

小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。围绕“秦国想侵占土地”这一想法来概括。

小题1:本题是一道综合题。先根据刻画人物的方法来分析方法，如“语言(或“对话”)描写”。作用：突出人物思想性格，推动故事情节发展。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。