文言文阅读季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇

题目内容：

文言文阅读

季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸^①一月，见罢^②。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东，陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至无所受事罢去此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之，有以窥陛下也。”上默然惭，良久

曰：“河东吾股肱郡^③，故特召君耳。”布辞之官。

【注释】①邸：客舍。

②见罢：只召见但未加新的任命。

③股肱（gōng）郡：重要之郡。

小题1:下列句中的划线的词与“陛下无故召臣”中的“故”意思相同的一项是（）（2分）

A．而两狼之并驱如故（《狼》）

B．温故而知新，可以为师矣（《〈论语〉十则》）

C．故时有物外之趣（《童趣》）

D．此独以跛之故，父子相保（《塞翁失马》）小题2:用“/”为画波浪线的句子断句。（2分）

小题3:用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）

小题4:从选文看，季布是一个怎样的人？（2分）

最佳答案：

小题1:D

小题1:今臣至/无所受事/罢去/此人必有以毁臣者。

小题1:陛下因为（凭借）一个人的赞誉就召见我，因为（凭借）一个人的毁谤就让我离开。

小题1:敢于直言进谏

答案解析：

小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。A、原来的样子。B、旧的知识。C、所以。D、原因。例句中的“故”为“原因”，所以选D。

小题1:本题考查学生划分句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了注意句子的意思之外，还要注意到句子的结构。

小题1:本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子时，除了注意“以、去”等重点字，有时还要补充出省略的成分，同时还要保证整个句子在翻译时的完整性。

小题1:本题考查学生分析人物形象的能力。根据“季布因进曰”的内容来分析其是一个怎样的人即可。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。