课内文言文阅读（共8分，每题2分）阅读下面两则寓言，回答问题。智子疑邻宋有富人，

题目内容：

课内文言文阅读（共8分，每题2分）

阅读下面两则寓言，回答问题。

智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。

塞翁失马

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

小题1:下列每组句子中加点词的意义相同的一项是（）

A．马无故亡而入胡暮而果大亡其财

B．其邻人之父亦云对子骂父，则是无礼

C．马无故亡而入胡此独以跛之故

D．不筑，必将有盗其马将胡骏马而归小题2:下列每组句子中加点词意义和用法相同的一项是（）

A．丁壮者引弦而战而疑邻人之父

B．其子曰：“不筑，必将有盗。”其此之谓乎

C．此独以跛之故以为顺流下矣

D．近塞之人，有善术者其邻人之父亦云小题3:“智子疑邻”的根本原因是（）

A．因为坏墙正与“邻父”家紧邻，只可能是他偷的。

B．因为儿子这么说是一种高明的预见，“邻父”则是贼喊捉贼。

C．根本原因是持相同看法的两人跟主人的亲疏关系不同。

D．因为别人不知道他家的围墙坏了，只有儿子和“邻父”知道。小题4:对两则寓言的内容理解错误的一项是（）

A．《智子疑邻》通过“其子”与“邻人之父”提出相同意见却有不同结果和遭遇的对比，围绕“雨”展开情节，表现中心。

B．《塞翁失马》紧扣“失马”“得马”这一主线，通过四次转变，两对比较，寓意内蕴于故事中。

C．《智子疑邻》告诉人们听取意见应该听正确的，不要因亲疏而有所偏废，要尊重事实的道理。

D．《塞翁失马》告诉人们：一时受到损失，说不定反而因祸得福。事情都有正反两方面的可能，在一定的条件下是可以互相转化的，所以不可将世上的事物一概而论，要辩证地看待事物。

最佳答案：

小题1:C

小题2:D

小题3:C

小题4:A

答案解析：

小题1:

A项中前一个“亡”是“逃跑”，后一个“亡”是“丢失”；B项中前一个“父”读fǔ是指老人，后一个“父”是父亲。D项中的“将”，前一个是“将要”，后一个是“带领”的意思。所以选C。

小题2:

试题分析：A项中“而”，前一个是“顺接连词，不译；或者也可以理解为修饰关系，不译”。后一个“而”是转折连词，却。B项中的“其”，前面一个是“代词，邻人”，后一个是“大概，表推测语气”；C项中的“以”，前一个是“因为”，后一个是“与为连用，认为”。所以选D,两个“之”都是“结构助词，的”的意思。

小题3:

试题分析：此题问的是根本原因，何谓根本原因？根本原因就是事件背后的因素（非表面的）深层次的原因，所以AB是直接原因，D项文中就没涉及到。

小题4:

试题分析：本文并不是围绕“雨”展开情节的，“雨”导致了墙坏，墙坏为盗贼的进出提供了条件，引出后面的情节。所以本文围绕“天雨墙坏”展开情节。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。