题目内容：
阅读下面文言文，完成后面题目。（14分）
七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” ——节选自《宋史·岳飞传》
注释：
①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。
②介：备上鞍甲。
③褫（chǐ）：脱去，卸下。
④秣：喂食。
小题1:根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下面加点的词语。（4分）
①初不甚疾（）②犹可二百里（）
③日不过数升（）④帝称善（）
（2）选出与“不幸相继以死”中“以”的用法相同的一项（2分）（）
A．策之不以其道
B．能以径寸之木
C．跪而拾之以归
D．是以谓之文也小题2:用“|”标出下面句子的朗读停顿。（两处）（2分）
然 非 精 洁 则 不 受
小题3:翻译下列句子。（4分）
（1）此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也
小题4:这篇选文和韩愈写的《马说》都在谈马，韩愈笔下的千里马必须“一食或尽粟一石”才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马则具有“”、“”的特点。（用文中的语句填空）。这两篇文章，实则都告诉人们什么道理?（2分）
最佳答案：
小题1:（1）①快②还③每天④好（2）C
小题2:然 |非 精 洁| 则 不 受
小题3:（1）这马，吃的多却不苟且随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀，是到达远路的良材啊。
（2）想要它和平常的马一样尚且做不到,怎么可能要求它日行千里呢?
小题4:受大而不苟取力裕而不求逞告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才(不要不识人才)的道理。
答案解析：
小题1:
试题分析（1）：
①． 快，迅速：如～步，～走，～进，～驰。
②副词，还、仍然，多用于书面语。如
犹得备晨炊。——唐· 杜甫《石壕吏》③名词作状语，每天。
④形容词，好。解释文言词语，要在平常的学习中多注意积累，如果没积累到就试着给字组词，然后放进句子中看能否解释通。
（2）“不幸相继以死”中“以”的用法是连词，表承接，无实意，只有C中的用法与此相同。A中是动词，“按照”的意思，B中的是动词，意为“把、拿、用”，D中意思是副词，“因为” 的意思。
小题2:
“然”“则”是关联词，要停顿。
小题3:
试题分析：
（1）翻译这句要注意“其”“而”的用法，“苟”、“裕”、“逞”的意思。
（2）注意“且”、“安”、“其”的意思和用法。
小题4:
试题分析：理解文章内容，知道被岳飞称为“致远之材”的良马则具有“受大而不苟取、力裕而不求逞”的特点，《马说》中的千里马因为没有主人赏识而才华被埋没，《岳飞传》讲的良马与劣马的区别，通过这些我们可得知的道理是告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才(不要不识人才)的道理。
考点核心：
文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。
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