阅读《邹忌讽齐王纳谏》回答问题（15分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥

题目内容：

阅读《邹忌讽齐王纳谏》回答问题（15分）

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

小题1:解释下列加点的词（3分）

⑴面刺寡人之过者_______⑵今齐地方千里_______ ⑶莫不私王_______

小题2:下列加点字用法与其它各项不同的一项是（）（3分）

A．吾孰与徐公美

B．吾妻之美我者

C．皆以美于徐公

D．君美甚小题3:翻译下列句子（3分）

⑴能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(2分)

⑵此所谓战胜于朝廷。（1分）

小题4:按要求用原文回答问题。（3分）

⑴邹忌与徐公比美的条件是什么？_______________________________________

⑵明日徐公来，邹忌通过比较，得出一个什么结论？_______________________

⑶邹忌入朝见威王，以自己生活中的小事作论据，用类比推理的方式得出一个什么结论

小题5:文章结尾指出“燕、赵、韩、魏皆朝于齐”未必完全符合史实，作者以夸张的一笔收束全文，有何用意？（3分）

最佳答案：

小题1：

（1）当面指责 (2)土地方圆 (3)偏爱

小题2:B

小题3:（1）能够在公共场所指责议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。

（2）这就是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。（或这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。）

小题4:（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（2）孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

（3）王之蔽甚矣。

小题5:意在点明纳谏成效之大，从侧面表现邹忌的精明，能干，治国之才。

答案解析：

小题1:

此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“地方”“私”的古今异义。

小题2:

试题分析：ACD三项的“美”字是美丽，B项中的“美”是赞美。

小题3:

试题分析：出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中“谤讥”“ 市朝”的意思。2句中“于”的意思。

小题4:

试题分析：仔细阅读文段，从文中写出最恰当的原文句子即可。

小题5:

试题分析：此题考查学生的理解和把握能力，要求学生写出文章的目的是在说明纳谏的效果，邹忌的精明。

考点核心：

文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。